《别了，不列颠尼亚》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

教学设计一 一、课题名称（学习任务名称） 《别了，不列颠尼亚》 授课时间 课时（或上课用时 分钟） 2课时 二、教学目标 1.知识目标：了解本文以时间顺序组织材料的写作特点，了解文中重点语句的深刻含义。 2.能力目标：了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。 3.素质目标：激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。 三、教学重点难点及突破方法 教学重点 1、品味本文庄重、含蓄的语言风格。 2、理解文中三次降旗的含义 教学难点 1、理解文中重点语句的深刻含义 2、培养学生的爱国主义情感。 四、教学策略（方法）与学法设计 1、展示中英交接相关照片，回顾历史 2、通过合作探究的方式解决问题 自主 合作 交流 五、教学准备 PPT课件、课本、练习册 六、教学过程设计 课前： 完成练习册预习任务 课中： 教学环节与时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 5分钟 同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然……”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？ 1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！ 观看图片，由此导入新课：别了，不列颠尼亚。 这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。 背景介绍 10分钟 1、香港坎坷的历史 1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。 1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。 1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。 1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。 1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。1945年9月15日： 日本战败后在香港签署降书，撤出香港。 港岛给英国。? 1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛今界限街以南地区给英国。? 讨论完成问题：香港问题的由来：? 提问：香港问题有何由来？ 为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。作为中国国家通讯社的新华社的数位记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘时刻，写下《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作。此文曾获得第八届中国新闻奖一等奖。 知识回顾 15分钟 导语（第1段） 概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。 主体 （2—10段） 集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。 4、结语（最后1段） 用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。 四个场景。 第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。 第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。 第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 1、新闻一般分为哪几个部分？ 标题、导语、主体、背景和结语 2、哪几部分是缺一不可的 标题、导语、主体 3、新闻的六要素是什么？ 是五个“ W ”和一个“H”： 即1、when:何时 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果 学生完成拓展延伸： 中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？ 中国收回香港的因素主要有以下四个方面。 史的今昔放在一起相互对照，深化了主题。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。 学习导语 10分钟 英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 点题、揭示文章主旨。 英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国，对香港的殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为殖民地的屈辱历史