六年级语文老师个人工作计划3篇.docx

六年级语文老师个人工作计划3篇 六年级语文老师个人工作计划1 一、任教班级学生现状分析  本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。  二、教学任务、目的和要求  1、进一步培养良好的学习习惯;  2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力;  3、养成良好的语言积累习惯;  4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。  5、会写简单的记实作文和想像作文。  三、教材分析  本册教材除去第六组共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4-5篇课文，每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。  朗读是最经常的，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培养语感的基本途径。本册的默读要求，重点是加快默读速度和边思考边读的训练。  四、教材重点难点  1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。  2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。  3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。  五、作文计划  1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。  2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。  3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。  4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。  5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯  6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。  7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。  8、培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。  六、主要教学措施  1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。  2、持之以恒，不断地加强积累。  3、注重实践，培养能力。  4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。  5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。  七、教学进度  第1～3周：第一单元  第4～5周：第二单元  第6～7周：第三单元  第8～9周：第四单元  第10～11周：①期中复习  ②期中检测  ③期中分析、总结  第12～13周：第五单元  第14～15周：第六单元  第16～17周：第七单元  第18～周：①期终系统复习 六年级语文老师个人工作计划2 一、指导思想  本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。  本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。  二、学生情况分析  本班学生26人，男生17人，女生9人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。  三、教材分析  1、内容和编排  教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。  本册的综合性学习安排在