美术课的教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术课的教案 美术课的教案 第一篇 活动目标：  1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。  2、把握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。  3、萌发对大自然的喜爱。  4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。  5、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。  活动重点：  学会画出树的特征  活动难点：  学会画出树的特征  活动预备：  范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔  活动过程：  一、谈话导入  教师：小朋友，秀丽的秋天来了，老师带你去一个很美丽的地方，这是什么地方？〔出示范画〕  幼儿：这是一片树林。  教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？  幼儿：因为这里有许很多多的树。  教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？  幼儿：最小的那一棵。  教师：树宝宝长什么样子？〔颜色和样子〕  幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，很多绿色的树叶，  教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有美丽的树爸爸、树妈妈和他的很多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸？  幼儿：最大的一棵。  教师：对，树爸爸是什么样子的呢？  幼儿：有三角形的树冠，  教师：那树妈妈是哪一个呢？  幼儿：旁边的一棵。  教师：长什么样的？  幼儿：有花纹样的树冠，  教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美！后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个秀丽的树林里生活的可快乐了！  二、学会画出树的特征  教师：今日树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢！  〔教师示范画〕小朋友，你看，这是我的什么？  幼儿：是他的身体。  教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀？  幼儿：这像小手。  教师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀？  幼儿：树冠。  教师：谁能英勇地来画一画，画的大一点，要把我的'树枝都包起来。〔自己选一个喜爱的颜色〕下面的小朋友认真看，他画的树冠是怎么样的？  幼儿回答。  教师：最终再画上一些树叶。瞧，树宝宝快乐地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。美丽的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和美丽的树妈妈吗？  幼儿：会。  教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗？  幼儿：花、小鸟、草。  教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。  三、幼儿作画，教师指导  教师：小朋友真棒，今日老师要教小朋友用一种很特殊的方法画出秀丽的树林，你们想学吗？  幼儿：想。  教师：我们先用油画棒把秀丽的树林画出来，然后用这个刷子蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线，画完第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，画第二条直直的线，画完第二条画第三条，始终画下去，最终把整张纸都刷上颜料就可以了，留意小朋友刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水画。如今先请小朋友一起植树，用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友，等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠，用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上美丽的底色，好吗？  幼儿：好。  三、幼儿随便走动观赏作品，教师点评  教师：请小朋友小手放在背后，握好拳，随便走一走，看一看，你最喜爱谁画的树林，为什么？  活动反思：  每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树许多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林许多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟如今小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。 美术课的教案 第二篇 教学目标：  1、培育学生对形象的观看力、记忆力和表现力，简洁认识各种舞蹈。  2、用自己喜爱的