记忆心理健康教育教案.pdf

心理健康教育：《走进记忆王国》教学设计 一、热身活动，引入课题 教师导语：平时我们同学常常通过打电话相互联系,现在我们来 比赛，看谁能在 20 秒钟内记住一个手机号码。运用多媒体课件呈 现一个电话号码，如时间为 20 秒。然后，学生写 下自己记住的手机号码。教师统计写对的人数，并填写对的学生交 流分享自己是如何记忆的?精品文档放心下载 教师小结：同学们,你们能记住这些号码，什么时候需要就能想 起，这就是记忆。精品文档放心下载 从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，大家的记忆存在差异, 记忆力是因人而异的,有的好些,有的差些.但是记忆力不好的同学可 别苦恼,其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。而合适的记忆 方法还能帮助我们记得快、记得牢。感谢阅读 师：这张纸币认识吧？（老师拿出一张五元纸币。） 生（大声地）：五元钱！ 师：谁能说说它背面的图案呢？老师投影纸币背面展示，学生 认真观察。谢谢阅读 师：五元纸币的背面是长江三峡，为什么我们经常使用它,却不 记得它背面的图案呢？这不是我们的记忆差，而是我们对此熟视无睹， 不曾把它当成我们记忆的目标。这节课，我们就一起到记忆王国去探 寻记忆的方法.感谢阅读 二、创设情境，游戏悟法 1 多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。 教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下 面我们逐一闯关，逐个探秘。精品文档放心下载 第一关：趟过 “记忆河" 1、集体探究。 “记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须精品文档放心下 载 在30 秒内记住每个数字对应的身体部位！ 多媒体课件呈现：摸摸你的头顶,说说这是 1；眨眨你的眼睛，感谢阅读 说说这是 2；摸摸你的鼻子，说说这是 3；指指你的嘴巴，说说这 是4;拉拉你的耳朵，说说这是 5；摸摸你的脖子，说说这是6;拍拍 你的肩膀，说说这是 7；揉揉你的肚子，说说这是 8；拍拍你的大 腿，说说这是 9;敲敲你的膝盖,说说这是 10. 呈现 30 秒后，教师 说数字，学生做动作(全班同学起立）:谢谢阅读 第一次从 10 到 1，问做对的学生:你是怎样记住的？生:交流 汇报。第二次增加难度：从谢谢阅读 5 到 1，接着从 6 到 10,问做对的学生:这次你又是怎样记住 的？生：交流汇报.感谢阅读 教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就 能帮助我们快速的记忆。这就是 “记忆河”中的宝藏—— “找规律记 忆法”.精品文档放心下载 2、实践体验。 请学生利用找规律的记忆方法快速记住下列内容: 2 多媒体课件出示：一字千金叶公好龙神采飞扬金枝玉叶龙马精 神扬眉吐气；感谢阅读 生：一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬扬眉吐气 师问做对的学生：你是怎样记住的？生：成语接龙.感谢阅读 教师小结：运用了找规律记忆的方法,大家的记忆能力非同凡响。感谢阅读 再次告诉自己，我们在 “记忆河”中探索到的宝藏是——找规律记忆。精品文档放心下载 第二关：穿过 “记忆林” 1、合作探究. “记忆林”的守护精灵说：这里有 12 种事物图片，请大家小组 合作,探讨快速记住这些食物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。精品 文档放心下载 多媒体课件呈现:小猫轮船草莓汽车苹果小猴自行车西瓜飞机香 蕉小兔鼠谢谢阅读 请观察小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法。 教师小结:真是一个好办法,一观察,二分类，很快就能记住许多 谢谢阅读 不同的内容。这种记忆方法叫做 “归类记忆法"。 2、实践体验. 请学生运用 “归类记忆法”来记忆以9 篇课文的题目，可以打 乱顺序。感谢阅读 多媒体课件呈现：猫女娲补天松鼠扁鹊治病颐和园九寨沟长城白 鹅夸父追日(学生写下自己记住的内容，并交流自己怎样记忆的。）谢谢 阅读 第三关:爬上 “记忆山” 1、自主探究。 3 记忆山的守护精灵要求我们：从这两组词语中，选择一组，自主 探寻方法进行记忆。感谢阅读 1、小狗帽子自行车山脚白云 2、大树箱子老鼠棍子猫大米； 学生交流记忆的内容和方法. 如：生