2020小学语文教师业务素养考试模拟试题及答案（五套）.doc.docx

2020小学语文教师业务素养考试模拟试题(一) 理论部分(40%) 1、语文课程的基本理念有()、 ()、 ()、() 2、语文课程的基本特点是() 3、()是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的()中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据()、()、()三个维度设计。 6、 语 文 学 科 个 阶 段 目 标 分 别 从 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五 个 方 面 提 出 要 求 。 7、 自然风光、 ()、民俗风情、 ()、()以及()等也都可以成为语文课程的资源。 8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的()和();在教学中努力体现语文的( )和();重视()、()、()的正确导向：正确处理()与创新能力的关系；遵 循学生的()和(),选择教学策略。 9、语文教学要注重语文的()、 ()和(),注重()的训练，给学生打下扎实的语 文基础。 10、汉语拼音教学尽可能有(),宜以()和()为主，与学说普通话、识字教学相结 合。 11、 阅读是()、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是()、()、 ()之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有()、 ()、 ()和评价的能力。 12、()能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生()、思考、()、 ( ) 的 能 力 ， 要 求 学 生 要 说 ( ) 、 ( ) 、 ( ) , 不 说 ( ) 、 ( ) 、 ( ) , 激 发 学 生 展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。 13、 写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作 的()、()评价，如：是否有写作的兴趣和良好的(),是否表达了(),对() 应予鼓励。对写作的评价还要重视对()准备过程的评价，重视对()的评价，采用 ()评价方式。 14、 古诗名句填空：欲穷千里目， ( ) 。 ( ) , 死 亦 为 鬼 雄 。 (),西湖歌舞几时休。 (),要留清白在人间。 15、 小学阶段要认识()左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在()万字以上。 16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、() ( ) ( ) ( ) 等 方面的表现。 (以上16各小题出自语文课程标准) 答案：1、语文课程的基本理念有(全面提高学生的语文素养)、(正确把握语文教育 的特点)、(积极倡导自主、合作、探究的学习方式)、(努力建设开放而有活力的语 文课程) 2、语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一) 3、(语文素养)是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的(语文实践)中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)、 (情感态度和价值观.),三 原 创 力 文 档 个维度设计。 6、 语文学科各阶段目标分别从(识字与写字)(阅读)(写作)(甲交标清用水印 个方面提出要求。 7、自然风光、(文物古迹)、民俗风情、 (国内外的重要事件)、 (学生的家庭生 活)以及(日常生活话题)等也都可以成为语文课程的资源。 8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的(主动性)和(创造性);在教学中努力 体现语文的(实践性)和(综合性):重视(情感) 1、阅读是(搜集处理信息)、认识世界、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。 阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学 生具有(感受)、 (理解)、(欣赏)和评价的能力。 12、(写作)能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生(观察)、 思考、 (表现)、(评价)的能力，要求学生要说(真话)、(实话)、(心里话 ),不说(假话)、(空话)、(套话),激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的 事物。 13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、(文意把握)(要点 概括)(内容探究)(作品感受)等方面的表现。 14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作 的(过程与方法)、(情感与态度)评价，如：是否有写作的兴趣和良好的(习惯), 是否表达了(真情实感),对(有创意的表达)应予鼓励。对写作的评价还要重视对 (写作材料)准备过程的评价，重视对(作文修改)的评价，采用(多种)评价方式。 语文学科教师业务考试模拟试题 2、语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一) 3、(语文素养)是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的(语文实践)中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)、