沪教版 五年级上册数学 《整理与提高》单元教学设计.pdf

《整理与提高》单元教学设计 一、单元规划 “整理与 提高”单元规划属性表 单元划分依据 □课程标准 √教材章 □知识结构 课程内容模块 √数与运算 √方程与代数 √ 图形与几何 □数据整理与概率统计 单元数量 1 单元主题 单元名称 主要内容 课时 小数的四则混合运算 2 小数的运算 小数的应用-- 1 水电天然气费用 简单的方程及 列方程解决问题（二） 2 其应用 整理与提高 自然数的运算 数学广场— 时间的计算 2 数的认识 数学广场—编码 2 平面图形的认 图形的面积 2 识及计算 单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写） √抽象 √符号化 □分类 □集合 √对应 重点渗透的数 □演绎 √归纳 □类比 √转化 √数形结合 □极限 学思想方法 √模型 √方程 □函数 □统计 √分析 √综合 □比较 □假设 □其他 说明 整理与提高的单元主题、单元模块涉及较多。 二、单元教材教法分析 （一）研读课标 “整理与提高”单元学习基本要求 提炼学科核心 学习内容 学习目标 学习水平 所属模块 概念 熟练地口算有效数 小数的 字是两位的小数四 数感 整理 四则混 则运算，能正确进 C 运算能力 与提 合运算 行以三步为主的小 数与运算 高 数四则混合运算， 能根据运算性质和 运算定律进行小数 简便运算。会求小 数乘除计算积或商 的近似数。会用小 数的四则混合运算 解决简单的实际问 题