部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作.pdf

部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作 1．阅读下文，回答问题。 走月亮（节选） 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高 的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布 满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月 亮！…… 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪……从 果园那边，飘来了果子的甜香。…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ （1）“走月亮”的意思是：________ 。课文表达了________ 。 （2 ）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”中的“抱”能换成“映”吗？ （3 ）“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后出现了四次，这样写有什 么好处？ 【答案】 （1）在月光下散步；“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与 快乐 （2 ）不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在 水中的月影。 （3 ）这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月 亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。 【解析】 【分析】（1）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于 全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。 （2 ）考查对词语的辨析。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做 一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 （3 ）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从 内容、结构等角度分析作答。 故答案为： （1）“走月亮”的意思是：在月光下散步。课文表达了“我”和阿 妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。 （2 ）不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在 水中的月影。 （3 ）这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走 月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。 【点评】 （1）此题主要考查对文题的理解能力。 （2 ）此题考查学生对词语的辨析能力。 （3 ）本题考查文段在文中的作用。 2 ．阅读短文，完成练习。 不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女 娲行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤 独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才 好。 添一点儿什么呢? 走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池 水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水 里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单 没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间 呢? 想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着， 捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触 地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼， 表达他获得生命的快乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不 由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 （1）给下面的多音字选择正确答案。 掺和 ________ （huo he ） 和好________(huó hé) 和面________ （huó hé） 模样________ （mó mú ） 模仿________ （mó mú ） 劳模 ________ （mó mú） （2 ）联系上下文，理解词语。 澄澈________ 兴高采烈：________ 灵机一动：________ （3 ）照样子写词语。 跳跃 （两个字都是近义词）________ ________ ________ 各种各样