压强课件人教版物理八年级下册.pptxVIP

第九章 压强;1、压力； 2、影响压力作用效果的因素； 3、压强； 4、怎样减小或增大压强。;1. 定义 垂直作用在物体表面上的力。 2. 产生条件 物体之间相互接触且相互挤压。;深度理解: ●不产生压力的几种情况：(1)物体彼此隔开；(2)物体相互接触但不相互挤压，如图1所示，物体与竖直墙面相互接触，但物体与墙面之间没有压力作用。;●孤立静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力的原因：物体所受的重力G与支持力F支是一对平衡力，有G= F支；而物体所受的支持力F支 与物体对水平面的压力F压是一对相 互作用力，有F支=F压，则F压=G， 如图2所示。;3. 方向 垂直于受压面并指向受力物体。 4. 作用点 在被压物体受力面上，作用点等效在受力面中心。 5. 性质 属于弹力。 6. 作用效果 使被压面发生形变。;7. 压力与重力的比较;续表;例 1;解题秘方：紧扣压力的定义和特点判断。;1-1. 如图3 所示， 长方体金属块重20 N，F恒为5 N，当金属块静止不动时，支撑面所受到的压力分别是F 甲= _______N，F乙= _______N，F 丙= _______N。;1. 设计与进行实验 (1)如图4 甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。;实验方法: ●实验中，控制受力面积一定 ，改变压力的大小，探究压力作用效果与压力大小的关系；控制压力一定，改变受力面积的大小，探究压力作用效果与受力面积大小的关系，利用的是控制变量法。 ●实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，利用的是转换法。;(2)如图乙所示，在小桌上放砝码，将小桌正立放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。 (3)如图丙所示，将小桌倒立放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。;2. 分析与论证 (1)甲、乙两图中，海绵的受力面积相同，图乙中海绵受到的压力大，压力的作用效果比图甲明显。 (2)甲、丙两图中，海绵受到的压力相同，图甲中海绵的受力面积小，压力的作用效果比图丙明显。;3. 实验结论 压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。 (1)受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显。 (2)压力一定，受力面积越小，压力的作用效果越明显。;器材选择: ●选用小桌的原因：可以方便改变受力??积。 ●选用海绵作为受压物体的原因：海绵容易发生形变，易于观察压力的作用效果；也可用细沙、橡皮泥等替代海绵进行实验。;小明利用A、B 两物体和海绵等器材做实验，探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图5 所示。;(1)在实验中，小明是通过观察________________来比较压力作用效果的。;(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________ _____________________________________。;解析：图甲、乙两实验中，受力面积相同，乙中压力大，作用效果明显，可见：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。;(3)通过比较图________两个实验，可以探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。;解析：探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力大小相同，改变受力面积大小进行实验，故应比较图甲、丙两实验。;(4)小华实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是____________________。;解析：图丁所示的实验中，没有控制压力大小相同，故不能得出正确的结论。;2-1. [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进行了如图6所示的实验。;(1)实验中通过观察海绵的____________来比较压力的作用效果。 (2)由_________两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系。;(3)对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时， _________越小，压力作用效果越明显。 (4)对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是 _______ (填 “正确”或“错误”)的，理由是_______________________ 。;?;深度理解: 1. 像速度、密度一样，压强利用了比值定义法。 2. 关于压力和压强： (1)压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；压强是表示压力作用效果的物理量。 (2)压强在数值上等于压力与受力面积的比值。不能认为“压力越大，压强就一定越大”；同样，如果压强大，压力也不一定大。;4. 单位;5. 常用压强单位间的关系;?;误区警示: 压强的计算公式中S指的是受力面积，不是接触面积，不可表述成接触面积。;如图7 所示，某一款电动平衡车，两车轮与地面的总接