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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 阅读分享心得体会 阅读共享心得体会 第一篇 3月22日，我有幸倾听了在韩城幼儿园举行的“早期阅读教研活动〞， 与其说是坐在下面听课，其实是在观赏，以尊敬的姿态去倾听、去学习。下面就观摩到的三节课堂教学活动谈谈我的学习体会：  《小蚂蚁》是小班阅读，经验丰富的刘鑫老师，甜蜜的声音、温顺的语气，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，孩子们深受感染。开始的引入部分，很多蚂蚁搬一粒豆豆的出现吸引了孩子。孩子们兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开。她甜蜜的声音，抓住孩子的心，用孩子喜爱的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，充分调动起了幼儿学习的兴趣。到达了很好的目的。  李艳老师中班阅读《讲卫生 对 对 对》：本活动设计奇妙，特别符合中班幼儿的进展特点，给了我们新奇的感觉，在活动中教师利用幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》情景表演，懒洋洋乱扔果皮来引导幼儿大胆想象、主动参与到活动中来，同时进展了幼儿的语言表达能力。教师娴熟教学的机灵、活动设计奇妙，这些都是值得我们学习的。  刘金红老师是大班阅读《种子的理想》，也是一节散文观赏，本节活动主要就是以幼儿想象表达为主，锻炼了幼儿的口语表达能力。让幼儿多观看、促进幼儿从被动学习到主动学习，整节课下来都是孩子们在观看表达。孩子们被这节课深深吸引其中，收到很好的学习效果，让我认识到散文观赏可以上的如此有意思，一环扣一环，将孩子带散文意境，而不是生硬代入，并且很好的锻炼了幼儿的口语能力。这点为我今后上散文观赏活动有特别大的启示。  此次之行让我受益匪浅，在以后的工作中，我还要向经验丰富的教师多多请教、不耻下问，课后准时反思总结经验，这样才能不断提高自身业务素养! 阅读共享心得体会 第二篇 从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。如今孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜爱一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，他就特别喜爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有肯定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，如今已经渐渐融进了孩子的兴趣世界里。  一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲热无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的改变，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。我们深知典范的带动力量，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的气氛，让孩子知道读书是一个好习惯。  在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。  一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的欢乐。  二是选择读书姿态。我们采取了“依偎〞的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。  三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，防止平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。当然，如今孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子相互沟通。  四是做好导读预备。找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出很多的“为什么〞，而为了解决这很多的为什么，他就情愿去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。  培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今日是你的节日，祝福您教师节欢乐〞。我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐烦教育，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。  和孩子一起欢乐的读书吧!在充满亲情的气氛中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐!在一个充满主动向上，乐于学习，与书为伴的家