《学前儿童艺术教育活动指导》教案 第5课 学前儿童其他韵律活动指导与精品.pdf

课题 第 5 课 学前儿童其他韵律活动指导与指导策略 课时 2 课时（90 min ） 知识技能目标： （1 ）熟悉学前儿童其他韵律活动的指导方法。 （2 ）掌握学前儿童韵律活动的指导要点。 （3 ）了解学前儿童韵律活动中的主要问题及解决办法。 教学目标 素质目标: （1 ）培养团队精神和合作意识。 （2 ）培养集体主义课程观，认识到集体协作力量的重要性。 （3 ）增强爱国情怀、民族自豪感，提高文化自信。 教学重点：学前儿童其他韵律活动的指导方法和指导要点 教学重难点 教学难点：学前儿童韵律活动中的主要问题及解决办法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体演示法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 第 1 节课：考勤（2 min ）→问题导入（8 min ）→传授新知（20 min ）→课堂实践（15 min ） 教学设计 第 2 节课：问题导入（5 min ）→传授新知（25 min ）→课堂讨论（10 min ）→课堂小结（3 min ）→作业布置（2 min ） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 【教师】使用APP 进行签到 培养学生的组 考勤 织纪律性，掌握 （2 min ） 【学生】按照老师要求签到 学生的出勤情况 【教师】提出问题： 除了上节课介绍的集体韵律活动外，学前儿童还可以进行哪些韵律 活动 ？ 通过提问的方 问题导入 法， 引导学生主 【学生】思考、举手回答 （8 min ） 动思考，激发学 生的学 习兴趣 【教师】总结学生的回答 教师可以结合幼儿园实际情况，开展丰富多彩的区角韵律活动、节 庆舞蹈表演活动，儿童也可进行 自发的即兴韵律游戏等。 【教师】引入新知，讲解学前儿童其他韵律活动指导的相关知识 通 过 教 师 讲 解、课堂提问和 一、区角韵律活动指导 案例分析等教学 传授新知 在韵律区角 ，儿童可以自主进行韵律探索活动，如 自由练习学过的 方式 ，使学生了 （20 min ） 舞蹈、复习巩固动作技能、自由开展韵律游戏、探索新的动作表演方式