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你能写好记叙文;1、要求： 写人、叙事、写景都要写得活，写得像。 写得活，即活灵活现，栩栩如生。 写得像，就要写得有鲜明的个性特征。 总之，一句话－－－要细腻。;2、描写的方式： 人物描写 景物描写 场面描写;;叙述最重要的真实，真实包括两个方面： 一是材料真实，二是情感真实。 具体表现在：一、事件要完整。 　　　　　　二、叙述要细致。 　　　　　　三、材料有取舍。 　　　　　　四、写法有详略。;材料要典型，有现象也有本质。要通过现象，反映本质。 具体要求：一、事件要小，切入口要小。 　　　　　二、意义要大，主题要广。 　　　　　三、真实性和典型性兼具。 　　　　　四、新颖性和生动性共生。 　　　　　五、选择印象最深刻，感受最强烈的。;四、详略要得当;要这样处理详略： 主要人物详写，次要人物略写； 正面人物详写，侧面人物略写。 最能表现主题的情节详写，辅助的次要情节略写 记叙部分在详写，议论抒情部分要略写。 点的部分要详写，面的部分要略写。;2002年1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来的瞬间一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员法国选手雷德拉扔下网球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。 ;六、让语言生动起来;示例：;对比一下：;怎样才能语言生动呢？;欣赏佳作　　　　　　《站》专项训练（语言生动）　　　　　　《外公》;给各位同仁介绍一本好书《请你爱上记叙文》;师生皆宜，高初中均可，全国发行，不受教材版本限制，高考中考通用。 有了它，你不再怕举笔维艰，而将会下笔如有神。有了它，你不再怕作文老被“平均”，而将是出类拔萃。郑重承诺：购书后不满意，在没有破损的情况下，在三天内，无条件退货退款。 ;写给朋友的话;事实胜于雄辩。请看2005年某省的一篇高考满分作文： 四季，镌刻心灵的石碑 如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是??天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！ 忘记和铭记本是同根生，相煎何太急？尽管有人说，“忘记意味着背叛”，但我却说为了忘记的铭记，为了铭记的忘记。 忘记与铭记如同一株树上的并蒂果，谁也分不开谁。如果硬要把它们分开，只会造成二者俱伤的结局。我们可以忘记鲜花和掌声，但我们必须铭记泪水和荆棘；我们可以忘记泥泞与乌云，但我们必须铭记坎坷与精彩；我们可以忘记悬崖和陡峭，但我们必须铭记攀登和艰辛。 我们，在阳光下拼搏过，在六月中失利过。我们，既然能重新回到这里，我们就应该忘记所有的顾虑和徘徊，铭记所有的努力和奋斗，再次挥斥方遒，激扬文字，指点江山，主宰沉浮。我们应该并且一定相信我们会看漫江碧透、层林尽染，我们会感到战地黄花分外香。我们会铭记，任日月穿梭，我们也仰头大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 忘记时，我们要拿得起，放得下，犹如进入“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界，超然物外，忘记一切，轻松上路，抛下包袱。铭记时，我们像沙漏一样，分轻重缓急，择甲乙丙丁，一一细心选择，然后拿出最耀眼的那支伸出墙头的红杏，放在心中最重要的地方，让它绽放，细细释放所有的香味，让它浸透心田。 忘记与铭记，在我们的心中会如一杆天平，称出平分秋色；在我们的手中，会如一瓣丁香，香出豆蔻年华；在我们的眼中，会如一丝细雨，润出天街绿意。于是，我们应该在春桃、夏荷、秋菊、冬梅中把忘记和铭记摆在心头。 在心灵的石碑上，镌刻忘记与铭记！; 其满分理由是：“这是一篇文情并茂的考场佳作。文章构思巧妙——开篇结尾采用了一组比喻形象、排比构段的意象群，以各季花语表示铭记和忘记的可贵，而梅、荷、菊的高洁正可以点化出两者的不可或缺。作者从多角度、多手段的描述，融入了自己真切的体会，因而，文章显得层次分明，内容充实。不仅如此，文章所传达的感情是积极的、热情的，给人一股催人上进的力量。在语言表达上，行文清纯、流畅，抒情色彩浓郁，充满生机和力量。” 然而，细心的老师和同学不难发现，此文伤痕累累，毛病连连（在此不一一复述）。在笔者看来，此考生以华丽的词藻，玄虚的架式来掩盖空洞的思想和虚空的内容。卖弄“文采”伪装高深，显摆“花哨”忽悠读者。可悲而又极具讽刺的是，此文被高考评卷组定为满分；可怜而又极其滑稽的是，满分理由“空对空”，“睁着眼睛说瞎话”。这不得不说，我们的语文思想、教学理念和写作意识出了大问题。 就在这种华而不实、装神弄鬼、矫情造作、浮夸卖弄的文风引导下，我们习惯了写“模板式”议论文，习惯了写“花里胡哨”的“四不像”作文。习惯了无病呻吟，习惯了堆砌词藻，习惯了空话废话连篇。于是中