海滨仲夏夜教案新部编本.doc

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 南川区中小学教师教课水平考评备课纸 课题：《海滨仲夏夜》 层次：高级学科：小学语文面试次序号： 学生主动发展讲堂焕发活力 西师版小语第十册《海滨仲夏夜》第二课时教课设 计 教材剖析 《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋景赋·海滨仲夏夜》。作者 抓住斜阳落山不久到月上中天这段时间的光芒和色彩的变化，描述 了夏夜海滨独有的风景和劳动者安适、欢愉的休憩场面，抒发了对 美好生活的赞叹之情。感觉了大自然的奇特，又激发了学生热爱大 自然的感情。 设计理念 1、让学生充分与文本对话，感悟文章的情境美、语言美：借助插 图的画面和语言描述的风趣情节，激发学生的想象：着重情境中语言 的运用和思想能力的培育；学生在自主合作学习和主动踊跃的思想中， 让学生在理解和体验感觉中遇到感情熏陶，获取思想启示，享受审美 乐趣。 2、教课过程是“师生交往、共同发展的互动过程”。把讲堂还给 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 学生，提高师生生命质量，给讲堂教课注入了新的活力，进而使学生 主动发展，讲堂焕发生命的活力。 教课目的 1、知识目标： （1）、能联系上下文和生活实质理解要点词句，想象课文描绘的画面，掌握课文主要内容。 （2）、正确、流畅、有感情地朗诵课文，学会在阅读中累积优美的词句。 （3）、比喻的运用及其作用。 、能力目标： （1）培育学生运用学过的阅读方法，自主阅读的能力； （2）掌握文章仔细的察看光景抓住光景的特色详细生动地描述的方 法； （3）、培育学生相互沟通、评论、联系实质的能力。； 3、感情目标： 感觉海滨仲夏夜的漂亮风景，培育热爱大自然、热爱生活的情怀。 教课要点 指引学生领会大批的比喻句，想象课文描绘的画面，掌握课文主要内容，从中感觉海滨仲夏夜独到的美景，激发学生对大自然的热爱、赞叹之情。 教课难点 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 掌握文章仔细的察看光景抓住光景的特色详细生动地描述的方 法； 教课方法 指引学生在“找中思”“读中学”“品中悟”，本课的教课以读为主线贯串整个教课过程，自己悟出课文中包含的感情、感悟出学习方法，使学生在自主、合作、研究学习中真实中成为学习的主人。 教课准备 教师：依据文本风景不一样制作的多媒体课件。 学生：课前察看家乡夏夜的风景，把家乡的漂亮夜景介绍给大家，注意要多用一些适合的比喻句。 教课过程 一、创建情境，导入新课 1、大屏幕展现海滨仲夏夜的美景，让学生谈谈自己的感觉。请见 过海洋的同学描述一下所见到的海洋的景观。教师用深情的语言解说： 湛蓝的波浪，金色的沙岸，雪白的浪花，遨游的海鸥，必定会让你流 连忘返，但是海滨的夜景其实更美，特别是夏夜。下边就请有名作家 峻青带我们一同去领会一下海滨仲夏夜的美景吧！(板书课题) 2．齐读课题，释题。(海滨：地址。仲夏：先人以孟、仲、季分 别指代第一、第二、第三，因此，仲即为第二的意思，而仲夏就是指 夏季的第二个月，一般来说，是指七月份。)题目的中心词是什么？(夜) 3．简介作者。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 4．课文介绍：《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋景赋·海滨 仲夏夜》。作者抓住斜阳落山不久、月到中天这段时间的光芒和色彩的 变化，描述了夏夜海滨独有的风景和劳动者安适、欢愉的休憩场面， 抒发了对美好生活的赞叹之情。(感觉与文真有关的画面，拉近学生与 文本之间的距离) 二、初读课文，整体感知 1、检查：出示课文中要点词语，开火车读、赛读 2、出示自主学习提示： （1）、按自己喜爱的方式自主读文，把字音读准，句子读通畅。要注意把不懂的地方标上记号。 （2）、想想课文描绘了几幅画面?用横线勾划出画面上描述光景的特色?进而理清课文的脉络。 （3）、本文描绘“海滨仲夏夜”的风景主假如按如何的次序？ 2、指引学生按提示沟通，说出不懂的内容，教师进行梳理，在学习中逐渐理解。(此环节主假如指引学生用比较快的速度阅读，感知课文，以疑导学，以学定教。真实使阅读为学生个性化行为。) 三、细读课文，赏析感觉 1、选择你喜爱的一段话读给大家听。师生评论学生读得如何？（这 是学生借助文本进行的一次感情沟通。固然是以朗诵文本的形式出现， 但学生在潜意识里