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《压强》的教案设计 《压强》的教案设计「篇一」 压 强（九年级物理：复习） 教学目的、任务要求: 1、让学生所学压强的知识应用到实际中解决实际问题，巩固压强知识。 2、使学生感受到物理知识在生活中的普遍性，并培养学生运用知识能力和积极的情感态度和价值观。 重点突破： 巩固固体压强、液体压强、气体压强的知识 学习方法： 探究、讨论、归纳、练习 学习过程： 一、基础知识梳理： 概念： 公式： 增大与减小压强： 产生原因： 特点： 公式： 连通器产生的原因： 著名的测量实验 ： 著名的验证实验： 一标准大气压值： 特点： 气体体积与压强的关系： 应用： （一） “压力” “压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”学生解答问题： ⑴作出物体对支持面的压力示意图： （二）固体压强 ⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是[ ] A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断 ⑶下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[ ] A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上B．书包带宽的比窄的背在身上舒服 C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D．在泥地上垫上一块大木板，便于人行走 （三）液体压强 解答下面问题： ⑷如上图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，则说明____________________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是___________________。 ⑸如图所示，可以说明的物理问题是： （1）___________________。（2）____________________________。 ⑹下列设备不属于连通器的是：[ ] A．船闸 B．锅炉水位计 C．水塔的供水系 D．自来水笔 （四）大气压强 ⑺如图，将一试管中装满水，再将—支较细的试管插入并倒置 使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是________把小试管推上去的。 ⑻在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将[ ] A．往上喷出 B．稍微降下一些 C．降低到和管外水银面相平D．保持原来的高度不变 ⑼做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响[ ]A．玻璃管的粗细 B．玻璃管倾斜 C．玻璃管插入水银槽的深度D．外界大气压变化 ⑽如图所示，在托里拆利实验中玻璃管倾斜放置，则当时大气压为____厘米水银柱。 （五）流体压强与流速的关系⑾飞机向前飞行时，由于机翼与周围空气发生相对运动，机翼上方较下方空气流速大，所以上方压强较下方 ，因此，机翼上下的压强差就产生了向上的 。 二、课堂训练、强化知识巩固提高 （12）如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是[ ] A．压力变小，压强不变 B．压力变小，压强变小 C．压力变小，压强增大 D．压力不变，压强不变 （13）如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是[ ] A．压力变小，压强不变 B．压力变小，压强变小； C．压力变小，压强增大 D．压力不变，压强不变。 （14）一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S/2的.水平凳面上时（凳面被箱子全部盖住），箱子对凳面的压强是P′，则P与P′的关系为（ ） A． P′＝4P B． P′＝2P C．P′＝P D． P′＝P/2 （15）如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装同种液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”） （16）如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”） 学生通过小组讨论回答问题： （17）高速公路上严禁汽车超载，请用你所学的物理知识解释为什么要限制汽车的超载？ （18）一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式 ·器材：_______________________________________ ·步骤：_______________________________________ ·_____________________________________________ ·表达式： _____________________________________ （19）如何测量你双脚站立在地面上时对地的压强？ 三、留点作业 21、小明同学的质量为50kg，他站在水平地面上时双脚与地面的接触面积为400cm。 请你算出： （1）小明同学站在水平地面上时对地面的压力。 （2）若小明同学背着重为50N的书包行走，他对水平