小学继续教育工作总结（2022年教师个人继续教育总结）.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 小学继续教育工作总结（2022年教师个人继续教育总结）  4、夯实老师的文化底蕴。娴熟把握基本功，让学问成为老师的精神读本。活化经典资源，内化为老师胸中之本。  5、提高老师的训练教学技艺。老师在争论教学，聚焦课堂，攻坚课堂，决战课堂中不断提高教学技艺，从而提高教学质量。  6、全面启动连续训练工程，依据县师训部的“八个专项”培训我校开展了以下培训：新老师培训、骨干老师培训、老师岗位培训、提高学历层次培训、计算机培训、班主任和少先队辅导员培训等。达到了预期的目的，收到了良好的效果。  二、开展校本培训的“三种练兵”活动，推动前进老师专业成长  老师基本功是老师从事教学工作必需具备的最根本的职业技能。在老师队伍中进行教学基本功培训，是训练形势的需要，是学校进展的需要，更是老师自身专业化进展的需要。本学期我校依据师训部“三种练兵”的内容，分层开展了一般教学基本功训练、学科教学基本功训练、专业特长基本功训练。通过基本  功训练，规范、促进老师教学常规，夯实基础，促进老师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步进展打下扎实的基础。  三、构建了适合我校的校本研修工作机制。  校本研修是老师专业进展最鲜活、最有效的重要方式。聚焦课堂，以解决训练教学实际问题为取向，在引领的前提下，遵循“为了学校、基于学校、在学校中”的内涵特点，科学有效地开展校本研修活动。本学期我校依据县师训部提出的“两段固定时间”即每周用周二、周四两个同学放学后的时间，广泛开展了大练兵、大争辩、专题讲座、集体备课、集体教研等校本培训活动。把校本培训当做学校常规工作来抓，做到了平常的教研活动与业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；本学期我们学校完成了“三课”活动。即老老师、优秀老师给青年老师上示范课，青年老师上汇报课和公开课。本学期我校的校进步课堂活动起到了引领作用，促进了“三课”工作的蓬勃开展。老师每月做到了四个一。即每名老师每月写一篇训练叙事，一篇读书笔记，一篇训练随笔，一篇训练博客，以切实做到了“研训——反思——提高”。做到了校本研训的五个推行。即主动推行集体备课制，主动推行推门听课制，主动推行读书富脑活动，主动推行骨干老师帮扶活动，主动推行骨干老师“带徒工程”活动。学期末颇有成效的进行了一次校本研修成果呈现、阅历相互沟通和表彰大会。  四、加强了老师学习与相互沟通的现代远程平台的建设与管理工作。  加强了网络信息培训工作，加强了计算机和多媒体教学，学校全部任课老师能够自制课件，并娴熟地利用现有设备进行关心教学。我校将分期分批地组织老师参预信息技术培训，并主动参预县师部组织的计算机中级培训工作，通过培训指导老师较好地运用了网络教学资源库，让信息技术广泛应用于我校的教学及教学管理中。引领老师以训练教学为主要内容，以训练叙事和案例呈现与分析为主要表达方式，将学习感悟、教学反思、理论与实践方面的体会与成果进行了共享。  五、连续训练工作的成效与反思  回顾本学期的老师连续训练工作，我校在县师训部的高度重视和正确领导下，在老师的支持和主动参预下，按要求完成了本学期的连续训练工作任务，取得了确定成果。但是在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：老师的理论学习仍要加强督促，老师的训练教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高等，同时也限制了年轻老师的成长提高等。这些问题有待今后高度重视，选择实行有效措施认真解决，确保我校老师连续训练工作稳步健康进展。  为了使校本培训工作真正能促进老师专业化进展，促进学校训练教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，连续以年轻老师为培训重点，主动协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干老师群体。 学校连续训练工作总结7 中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职老师素养和促进老师专业化进展的有效途径，同时也是全面推动前进素养训练的关键。在过去的一年中，我校老师连续训练在各级训练行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校训练教学水平的大幅提高。  在过去的一年中，连续训练做好了以下工作：  一、连续训练组织管理制度化  在本学年开学初，学校领导高度重视连续训练工作。学校成立了以校长为组长，校区副校长、校长助理为副组长，继教员、各教研组长为成员的连续训练培训机构。机构中各级成员分工明确，任务具体。在校领导的的统一指导和关怀下，我们制定了学校老师连续训练的培训方案和相应管理制度以及相关保障措施。在连续训练管理制度中，学校把连续训练作为老师参预年度考核、职称评