提高差班英语成绩点滴谈.doc

提高差班英语成绩点滴谈 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：提高差班英语成绩点滴谈 1 一、真心关爱学生，让学生亲其师信其道 2 二、鼓励学生，让学生树立学习英语的信心 3 三、利用多种教学方法，提高学生学习英语的兴趣 3 四、作业布置层次化，检查作业多样化 4 五、养成良好的学习习惯，让习惯巩固学习成果 5 文2：计算机网络知识点滴谈 6 一、计算机网络(Computer Network) 7 二、计算机网络的主要功能 8 三、计算机网络的结构 8 1.树型结构 8 2.星型结构 9 3.环形结构 10 4.网格型结构 10 5.集中型网络 11 参考文摘引言： 11 文章搞要 11 原创性声明（模板） 12 正文 提高差班英语成绩点滴谈 文1：提高差班英语成绩点滴谈 2015年9月我接手了一个英语成绩很差的初二班级，学生没有养成良好的英语学习习惯，大多数学生对英语学习失去兴趣。刚开始走入课堂，感觉学生虽然基础差，底子薄，但是每个学生都希望能把英语成绩提高上来，都想进步。造成学生成绩差的原因多种多样，看着学生渴求知识的眼睛，我便暗暗下定决心去提高学生的英语学习成绩。有很多老师的做法是多上课，多挤时间，增加作业量。但对于现代教学模式，特别是高年级教学来说，这种做法是行不通的。那么怎样做才能行之有效呢？本文将结合我接班教学经验，谈谈如何提高差班英语的成绩。 一、真心关爱学生，让学生亲其师信其道 在教学中首先要关爱学生，把爱融入教学。教师一个充满爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，一个激励的话语，可能会影响学生的一生，关爱无处不在。我们以积极的心态看待学生，就会发现他们是那样值得我们赞叹；我们以诚恳的态度倾听学生的心声，就会发现我们在教育教学上的盲区。只要学生把我们当作朋友，敞开心扉，教育教学问题就能迎刃而解。有了和学生做朋友的想法，然后采用一定的方式与学生交流，沟通，达到思想上思维一致，心理上和谐，学生才愿意和你交流、真心相处。平时我经常找学生谈天，跟学生谈天的的时候，我也很少直奔主题，问你英语成绩如何，而是和学生闲聊一些学生感兴趣的话题。比如在教学8AUnit1Friends这课时，我就会问学生：你和班里谁玩的比较好？你喜欢和什么样的人做朋友？为什么？这些好朋友的性格你最喜欢哪一样？朋友是青少年比较喜欢聊的话题，所以通过和学生聊天很容易拉近了师生之间的距离。 关爱学生不但要关心学生，充分尊重、信任学生而且要严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的严，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 二、鼓励学生，让学生树立学习英语的信心 有句话说：你能做到的比你想象的要大！可见只要有坚定的信念，就一定能进步。刚接手这个班时我发现学生学习英语没有一点士气，认为自己的成绩太差没有信心。我第一节课就斩钉截铁的跟孩子说：“你们现在刚上初二，一切都还不晚，老师一定会帮你们把成绩提高上去，成绩也一定能提高。你们要相信自己。”在上课的时候我经常鼓励学生，让学生有信心。在学生回答不出某种疑问句时，我就改用一般疑问句或选择疑问句提问，让学生适时的回答出来。罗丹也曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。其实每个学生都有闪光点，所以老师应用自己的一双慧眼去挖掘学生身上的优点，并表扬他们。班里有一个男生平时几乎不会背诵课文，有一天我让背诵Comicstrip的短文时，他很快就来背诵了。我当时在办公室和班里表扬了他，这件事让他很受鼓舞后来他妈妈告诉我说：王老师，儿子现在到家就写英语作业，背诵课文，有一次背到了10点多我让他睡觉，他说老师说我一定能会背课文，我不能让她失望。后来他也说：老师，我原来背诵一篇课文要1到2小时，现在只要半小时了!我说：你看，其实脑子是越用越灵活，勤奋就会让人变得更聪明！多鼓励和表扬学生，能从心灵深处去打动他们，充分调动他们的积极因素，学生一定非常感激老师，就会不断地努力完善自己。 三、利用多种教学方法，提高学生学习英语的兴趣 运用多种的教学方法能使教师教的轻松，学生学得灵活而达到事半功倍。比如在练习学生听力的时候，如果单一的训练学生听录音写答案，学生感到枯燥无味，所以我经常放一些电影片段，让学生听过后重复，然后让学生复述这个片段