小学英语上海牛津版-五年级上学期Unit-7-At-the-beach-单元教学设计.docVIP

PAGE 14 Unit 7 At the beach单元教学设计 课题：小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach单元教学设计 学情分析 经过四年半的学习，五年级的学生已经积累了一定较为丰富的词汇、句型知识，具备了日常听说读写的一些基本技能，喜欢将自己的所见所闻与人分享交流，他们在课堂上的发言或展演越来越自然得体，初步形成了自主学习的良好习惯。但如何得体地用英语表达自己的情感，或完整描述一个故事、场景等，仍然存在行文不畅，逻辑不顺，时态语法不对等问题。因此，教师应该加强这方面的指导和帮助。 At the beach这个话题对于生活在海边的深圳孩子来说是比较熟悉的，他们大多参加过各类沙滩活动，学生的主要困难在于不知如何用英语表达相应的专业术语，对于现在进行时的用法仍然比较生疏。在这之前，同学们已经学习过相关Activities，Places，Hobbies。 教材分析 本课选取的是牛津英语小学五年级上册Module 3中的Unit 7 At the beach。Module 3的主题是Out and about，该主题是五年级新的主题，但是却和Book 1A, Book 2A, Book 3A, Book 4A的Module 3 Places and activities 密切相关，这四册书的第三模块都在介绍地点和活动，让学生充分理解有关地点的单词，比如forest, farm, playground, park, zoo等等，并且熟练运用相关句型。在此基础之上，拓展了本单元的主题 At the beach, 可以说本单元是承上启下的作用，既延续了前面的知识点，又为接下来Unit8 An outing 和Unit 9 Around the city做了铺垫。 单元教材由Listen and say Look and learn Say and act Listen and enjoy Learn the sounds组成，以对话、故事、歌谣等形式呈现。Listen and say 部分谈论在海滩的活动。核心语言为进行时态的陈述句. …is/are…doing…。以及疑问句：Is…doing..? Look and learn呈现部分核心词汇：beach, sea. Ask and answer部分巩固操练核心句型Is/Are…doing…? 以及相应回答。Enjoy a story部分讲述海滩上发生的一个有趣的故事“漂流瓶”。通过故事欣赏与表演升华主题，体会在海边的快乐与乐趣，并提高语言综合运用的能力。Learn the sounds是关于字母组合fr, gr, tr发音的歌谣。Listen and enjoy是一首关于核心句型的歌谣，有利于语言的操练与巩固。 单元设计整体思路和依据 基于以上教材分析和教学目标设定，我们对整个单元重新进行整体设计。以We are on holiday 为单元主题，下设三个并列式的话题：We are at the beach. Travel in China. Travel to the world。通过文本再构将整个情景串起来，使我们的教学更生动、有趣、完整，既让学生复习了旧有知识，又将教学活动与实际生活相结合，从而实现既掌握知识，又提升了语言运用能力的目标，这也是整体教学观所倡导的做法。 第一课时的话题为At the beach。以Listen and say为文本，在游玩海滩的场景中谈论每个人做的事情。初步感知及学习enjoy the sunshine, collect the shells, at the beach, in the sea词组。并用句型…is/are…进行时态的陈述句进行描述。初步感知核心句型：be+v-ing的一般疑问句。 第二课时的话题为Travel in China。学生在上一课时初步感知与学习的基础上，能够运用核心词汇进行表达。在In China的语境中，能够运用核心句型进行交流，询问及回答。第三课时Travel to the world是在前两课时的基础上，感受学习世界其他国家的文化，拓展语言，提高学生语言运用能力。感受度假的美好与乐趣。这三个话题关系并列，但知识上层层递进，互相衔接，遵循了以语篇语境带动词句学习的教学要求，达成了从初步感知到熟练运用语言的学习目标。 四、单元教学安排 本单元共分三课时， 分课时教学内容如下： 课时 话题 教学内容 第一课时 At the beach Listen and say(主要） Look and learn Listen and enjoy Learn the sound（创设改编） 第二课时 Travel in China Learn the sounds（复习巩固） Lo