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《简单网页制作》教学设计
一、设计意图:
目前网络对学生的吸引力很大,学生上网都会浏览网页内容,对网页的制作也有很大的兴趣,想知道一个网页是怎样制作成功的。但是网页的制作相对复杂,对于一些的代码的编辑学生也较难理解,因此本课选择了FrontPage 网页制作工具,引导学生简单的了解网页制作的过程,采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐,调动学生自行设计的积极性,对网页制作有一个简单的入门了解。
二、教学目标
1、知识目标
理解网页制作的简单步骤。
学会用 FrontPage 的制作简单网页。2、技能目标
掌握的 FrontPage 的背景添加的操作。
掌握FrontPage 的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。
知道HTML 的简单编码。3、情感目标
培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。
培养学生展示自我、表现自我的能力。
培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
在网页制作的过程中,提高学生对FrontPage 的认识。三、重难点、问题预测及对策
1、重难点
重点:FrontPage 的基本操作。
难点:HTML 的理解。2、问题预测
本节课是网页制作的第一节内容,需要学生掌握的技能并不困难。由于在学习网页制作的过程中,需要培养学生的制作网页的积极性,才能引发学生对网页制作的兴趣,实现自主学习,自主开发。
3、对策
以制作班级自己的主页引起学生注意,引发学生的兴趣。让学生运用FrontPage 的插入、背景修改等工具,通过作品展示激发学生的动力。
在教学过程的设计上,通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的,同时通过学生自己创作,引导学生正确的审美情趣和创作激情。
四、课前准备
精美网站、优秀班级主页、素材图片等。五、教学流程
1、情感导入:通过优秀班级主页欣赏,引发学生兴趣,跃跃欲试。
2、自主学习:引导学生做自己班级的主页。
3、示范教学:学生归纳总结,老师帮助、提醒,使学生掌握正确的操作步骤。
4、扩展思维:多种工具的综合使用,发挥学生的创造能力,完善作品。
六、教学课时1 课时
七、教学过程1、创设情景巧妙导入
教师活动 学生活动 设计意图
师:如果我们想找资料、想下载图片,怎么办?生:网上寻找 以问题、案例引入
课题,让学生自然生:打开网页 而然地诱发学习、
师:到网上去找资料的时候,第一步我们会怎生:腾讯、搜狐、创作的冲动。
么做? 新浪等等
师:同学们都喜欢浏览哪些网站啊?
因特网的一个国际性信息传播网络,它连接着全世界数以百万计的单位,拥有丰富的文字、图片、声音等多媒体信息及强大的信息传播功能。这些信息的载体就是网页,它吸引我们眼球的不仅是丰富的内容,还有网页的规划与设计,让我们在浏览信息的同时,得到的美的享受。今天,我们就一起来学习网页的制作。
师:首先,我们来欣赏一些精美的网站。现在生:想! 越来越多的单位、个人利用网站来宣传自己,
交流信息。
列举:刘翔、学校、大型网站欣赏
师:同学们欣赏了刚才的网站,有没有跃跃欲试的感觉啊,是不是想动动手啦?但是有的同学又犯难了,头脑里面出现了一个问号,做网页是不是很难啊?
接下来我们再来欣赏一个网页。优秀班级网页欣赏。
小结反思:课题引入阶段,为了提高学生的兴趣,我通过几个简单问题增加学生的信息,让学生介绍自己喜欢的网站,诱发学生的学习动力。介绍因特网对于学生来说知识比较枯燥,但是从他们喜欢的网站出发,能够快速的吸引学生的注意力。又通过建设班级网页的形式,让学生有展现自己的想法,为接下来动手练习做了一个很好的铺垫。
2、指出途径主动尝试
教师活动 学生活动 设计意图
师:欣赏了刚才的网页,接下来就是同学们动手的时间了,我们一起来完成第一个任务,制作我们自己班级的主页。
制作网页的软件有很多,今天我们要使用的工具是 FrontPage。老师已经把制作简单网页的步骤列举出来了,接下来,我们一起动手,
通过学生的主动探究、合作交流,在教师引导下自主完成任务一,掌握网页制作的基本方 法。
在老师的指引下,我们一起来做我们班级的主页。
小结反思:介绍软件的制作的过程会让学生听起来一头雾水,我通过自己的学习网页介绍做好网站的基本常识,让学生通过自学的形式进行了解。但是对于一些自学习惯差的学生来说,学习兴趣会降低,就需要老师进行多巡查并进行分组练习,采用相互合作、互相帮助的形式完成网站的基本常识学习,这个环节难度较高,所以采用了老师先自学,然后老师引导的形式,对于自学能力较差的班级,老师讲的内容会增加。
3、自主创作激发潜能
教师活动 学生活动 设计意图
师:通过刚才的小试牛刀阶段,同学们应该都掌握了网页制作的基本技能。接下来,我们再来完成创意空间的任务。这个任务希望大家能独立完成,老师不再引导了,大家动手试试 看……
生:
分层教学:学生操
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