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二年级下册认识角教案6篇 二年级下册认识角教案篇1 教学目标：  1、认识记数单位千。  2、会用千数图表示千与千以内的数。  3、会读千以内的数并登入数位表。  教学重点：  1、点图、简图等多种方式表达数。  2、千以内数的读与写。  教学准备：  千数图，数位表、投影片  教学过程：  一、谈话引入  1、体育馆里正在进行激烈的比赛，a看台上的观众们已再为运动员们“加油”看书p10-11  主题图：  (1) 你估计一下，a看台上坐了多少人?  (2) 你是怎么数的?  (3) 有10个小区，每个小区的座位有什么安排的?  2、今天我们就来认识“千”(板书课题)  二、新授  (一)千数图  1、把每个人看作一点，每个小区就变成了一张?(百数图)  2、有几个百数图?板书：10个百数图就组成了千数图。  3、千数图是由几张百数图组成的?共有几个点?  4、小结：一百一百地数，十个百就是一千 100、200、300------1000 指着千数图，一百一百的数数看。  (二)千数图简图  1、如果每次画那么多点，你感觉如何?千数图我们可以用简图来表示。  2、介绍简图：一百用“□”表示、十用“-”表示、一用“.”表示。例：342(□□□----. .)我们书上的页码也都是用数图表来表示的。  3、试一试(用简图表示)  235457  4、根据简图我们能很明确地知道一个数的组成，有几个□就表示几个百，有几个-就表示有几个十等等。  (三)数位表  1、我们已经学过了哪些数位，说一说它们的位置  板书：百十个  2、每一位分别表示什么?  3、今天我们认识了“千”、依次从右向左第四位“千”位，表示几个千。  出示板书：千百十个  4、看表读数说一说几，表示什么?  千百十个  342  567  460  406  (四)读写法  1、 上面各题对应板书 ：这就是写数，读做什么呢?板书：三百四十  2、 下面请你们自己来把上面题的读法写出来，406、460发现了什么?末尾的0不读，而中间的0要读。  3、 游戏：同桌合作，一人读数、一人写数。  4、 小结：根据读数位表，我们很容易说出数的组成，它是由多少个百、几个十和几个一组成的。  5、 听组成说数：一个百，二个十、二个一，五个十，六个百、二个千。  6、 总结：这节课你有什么收获?  千数图、简图、数位表、读写法。  二年级下册认识角教案篇2  教学内容：  课本p14页例5，练习三第4、5、6题。  教学目标：  1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。  2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。  3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。  教学重点：  理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。  教学难点：  理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。  教学准备：  情景图或课件等。  教学过程：  一、设置问题，引导参与  1、谈话，出示例5情景图。  （1）要求仔细观察，看看需要解决什么问题？  （2）熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？  （3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。  2、这个算式表示什么意思？  3、为什么这个算式也用除法算式来表示？  ?设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。  二、学习新知  1、认识除法算式各部分的名称。  （1）除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？  （2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。  2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？  3、思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法  来计算？学生思考、比较、讨论。  ?设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学