苏教六年级上册解决问题的策略PPT课件.pptxVIP

;1.初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。;○＋△＝36 ○＝（ ） ○＝△＋△＋△ △＝（ ）;一头牛的重量相当于2头猪的重量，一头猪的重量相当于3只羊的重量，2头牛的重量相当于（ ）只羊的重量。 ;在1个大盒和5个小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？;1个大盒球的数量＋5个小盒球的数量＝80个;（小盒的数量＋8）＋5×小盒的数量＝80个;在1个大盒和5个小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？;小盒：（80－8）÷（1＋5）＝12（个）;假设6个全是大盒。;大盒：（80＋5×8）÷（1＋5）＝20（个）;在1个大盒和5个小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？;1.;2.星期天，欢欢和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。买了2张成人票和1张儿童票，一共用去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一张成人票多少元？一张儿童票呢？;3. 每个大筐比每个小筐多装10千克。大筐和小筐各装苹果多少千克？ （先完成下面的填空，再解答）;95＋3×10 =95＋30 =125（千克） 125÷（3＋2） =125÷5 =25（千克） 25-10=15（千克）;假设时 ，要搞清数量间的关系。;;中文｜字体名称;1.初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。;○＋△＝36 ○＝（ ） ○＝△＋△＋△ △＝（ ）;一头牛的重量相当于2头猪的重量，一头猪的重量相当于3只羊的重量，2头牛的重量相当于（ ）只羊的重量。 ;在1个大盒和5个小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？;1个大盒球的数量＋5个小盒球的数量＝80个;（小盒的数量＋8）＋5×小盒的数量＝80个;在1个大盒和5个小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？;小盒：（80－8）÷（1＋5）＝12（个）;假设6个全是大盒。;大盒：（80＋5×8）÷（1＋5）＝20（个）;在1个大盒和5个小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？;1.;2.星期天，欢欢和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。买了2张成人票和1张儿童票，一共用去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一张成人票多少元？一张儿童票呢？;3. 每个大筐比每个小筐多装10千克。大筐和小筐各装苹果多少千克？ （先完成下面的填空，再解答）;95＋3×10 =95＋30 =125（千克） 125÷（3＋2） =125÷5 =25（千克） 25-10=15（千克）;假设时 ，要搞清数量间的关系。;;中文｜字体名称