第8课《大卫·科波菲尔》学案-2023-2024学年高中语文统编版选择性必修上册.docx

8《大卫·科波菲尔》学案 【整体感知】 1.《大卫·科波菲尔》内容梗概 大卫·科波菲尔是个遗腹子，在母亲及女仆佩格蒂的抚养照管下长大。就在母亲再婚前，大卫去佩格蒂哥哥家住了两星期，他们的善良深深地感染了他。不久，母亲嫁给了谋得斯通，此人凶狠贪婪，觊觎大卫家的财产，常常责打大卫，并且剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。大卫的母亲去世后，谋得斯通立即把尚不足10岁的大卫送去当童工，衣食无着。后来大卫历尽艰辛，终于找到了姨婆贝西小姐。 贝西小姐性格怪异，但心地善良。她不仅把大卫留下，还供他上学。大卫求学期间，寄宿在律师威克菲尔家，与他的女儿爱格妮斯相处融洽。大卫回到伦敦后，爱上了斯潘洛律师的女儿朵拉。但两人婚后生活并不幸福，因为朵拉虽然容貌美丽，但头脑简单。 大卫成了作家，朵拉却患了重病去世。大卫满怀悲痛，出国旅行。当他三年后回到英国时，发觉爱格妮斯始终爱着他。他们终于喜结良缘，与姨婆贝西还有女仆佩格蒂愉快地生活在一起。 2.《大卫·科波菲尔》全章概览 第一章来到人间 第二章初识世事 第三章生活有了变化 第四章蒙羞受辱 第五章遣送离家 第六章相识增多 第七章第一学期 第八章我的假期 第九章难忘的生日 第十章遭受遗弃 第十一章独自谋生（观看节选部分的视频） 第十二章决计出逃 3. 阅读课文，梳理文章情节。 大卫·科波菲尔 “我”到货行做童工（1-5段） “我”入住米考伯家 （6-44段） “我”搬离米考伯家 （45-54段） 【文本研读】 1.再次阅读课文，归纳文中的“我”经历了哪些主要事件？是怎样一步步成长的？ 主要事件 事件梗概或“我”的感受 人生成长 被遗弃成为童工 成为米考伯家的房客 倾听米考伯太太的诉说 成为米考伯家的房客 “我”去探望入狱的米考伯 “我”经常探望狱中的米考伯一家 2.分析“我”在小说中的主要作用是什么？ 3.从节选文字来看，米考伯先生的性格有哪些特点？其典型性何在？ 4.简要概括米考伯太太的形象特点。 5.简要分析主人公大卫·科波菲尔的形象。 6.找出课文节选部分的环境描写，并分析作用。 （1）货行环境描写 第2段：货行的房子又破又旧，……经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭…… 作用： （2）米考伯住宅环境描写 第24段：到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），她正坐在小客厅里（楼上的房间里全部空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目。） 作用： （3）监狱环境描写 第46段：在它附近会看到一个院子，穿过那个院子，再一直往前走，就能看到一个监狱看守。……我想到了罗德里克·蓝登关在监狱里时，跟他同狱的只有一个人，那人除了身上裹的一块破地毯外，一无所有。 作用： 【探究鉴赏】 1.作者为什么塑造大卫“孤儿”这一人物形象？读完后你有怎样的感悟？ 2.探究本文写作特色。 【主旨意蕴】 【课堂总结】 答案 【整体感知】 1.《大卫·科波菲尔》内容梗概 大卫·科波菲尔是个遗腹子，在母亲及女仆佩格蒂的抚养照管下长大。就在母亲再婚前，大卫去佩格蒂哥哥家住了两星期，他们的善良深深地感染了他。不久，母亲嫁给了谋得斯通，此人凶狠贪婪，觊觎大卫家的财产，常常责打大卫，并且剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。大卫的母亲去世后，谋得斯通立即把尚不足10岁的大卫送去当童工，衣食无着。后来大卫历尽艰辛，终于找到了姨婆贝西小姐。 贝西小姐性格怪异，但心地善良。她不仅把大卫留下，还供他上学。大卫求学期间，寄宿在律师威克菲尔家，与他的女儿爱格妮斯相处融洽。大卫回到伦敦后，爱上了斯潘洛律师的女儿朵拉。但两人婚后生活并不幸福，因为朵拉虽然容貌美丽，但头脑简单。 大卫成了作家，朵拉却患了重病去世。大卫满怀悲痛，出国旅行。当他三年后回到英国时，发觉爱格妮斯始终爱着他。他们终于喜结良缘，与姨婆贝西还有女仆佩格蒂愉快地生活在一起。 2.《大卫·科波菲尔》全章概览 第一章来到人间 第二章初识世事 第三章生活有了变化 第四章蒙羞受辱 第五章遣送离家 第六章相识增多 第七章第一学期 第八章我的假期 第九章难忘的生日 第十章遭受遗弃 第十一章独自谋生（观看节选部分的视频） 第十二章决计出逃 3. 学生自由阅读课文，梳理文章情节。 大卫·科波菲尔 “我”到货行做童工（1-5段） 环境恶劣，生活贫苦，初识米考伯 “我”入住米考伯家 （6-44段） 入住米考伯家 米考伯被追债 和米考伯太太成为知己 “我”搬离米考伯家 （45-54段） 米考伯入狱 “我”探视米考伯 “我”搬离米考伯家 【文本研读】 1.学生再次阅读课文，归纳文中的“我”经历了哪些主要事件？是怎样一步步成长的？ 主要事件 事件梗概或“我”的感受