近五年贵州中考数学真题试题2023.docxVIP

近五年贵州中考数学真题试题2023.docx

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2023年贵州中考数学真题及答案 同学你好!答题前请认真阅读以下内容: 1.全卷共6页,三个大题,共25题,满分150分.考试时间为120分钟.考试形式闭卷. 2.一律在答题卡相应位置作答,在试题卷上答题视为无效. 3.不能使用计算器. 一、选择题(每小题3分,共36分.每小题均有A、B、C、D四个选项,其中只有一个选项正确,请用2B铅笔在答题卡相应位置填涂) 1.5的绝对值是(????) A. B.5 C. D. 2.如图所示的几何体,从正面看,得到的平面图形是(????) A. B. C. D. 3.据中国经济网资料显示,今年一季度全国居民人均可支配收入平稳增长,全国居民人均可支配收入为10870元.10870这个数用科学记数法表示正确的是(????) A. B. C. D. 4.如图,与相交于点.若,则的度数是(????) ?? A. B. C. D. 5.化简结果正确的是(????) A.1 B. C. D. 6.“石阡苔茶”是贵州十大名茶之一,在我国传统节日清明节前后,某茶叶经销商对甲、乙、丙、丁四种包装的苔茶(售价、利润均相同)在一段时间内的销售情况统计如下表,最终决定增加乙种包装苔茶的进货数量,影响经销商决策的统计量是(????) 包装 甲 乙 丙 丁 销售量(盒) A.中位数 B.平均数 C.众数 D.方差 7.5月26日,“2023中国国际大数据产业博览会”在贵阳开幕,在“自动化立体库”中有许多几何元素,其中有一个等腰三角形模型(示意图如图所示),它的顶角为,腰长为,则底边上的高是(????) ???? A. B. C. D. 8.在学校科技宣传活动中,某科技活动小组将3个标有“北斗”,2个标有“天眼”,5个标有“高铁”的小球(除标记外其它都相同)放入盒中,小红从盒中随机摸出1个小球,并对小球标记的内容进行介绍,下列叙述正确的是(????) A.模出“北斗”小球的可能性最大 B.摸出“天眼”小球的可能性最大 C.摸出“高铁”小球的可能性最大 D.摸出三种小球的可能性相同 9.《孙子算经》中有这样一道题,大意为:今有100头鹿,每户分一头鹿后,还有剩余,将剩下的鹿按每3户共分一头,恰好分完,问:有多少户人家?若设有x户人家,则下列方程正确的是(????) A. B. C. D. 10.已知,二次数的图象如图所示,则点所在的象限是(????) ?? A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 11.如图,在四边形中,,,.按下列步骤作图:①以点D为圆心,适当长度为半径画弧,分别交于E,F两点;②分别以点E,F为圆心以大于的长为半径画弧,两弧交于点P;③连接并延长交于点G.则的长是(????) ?? A.2 B.3 C.4 D.5 12.今年“五一”假期,小星一家驾车前往黄果树旅游,在行驶过程中,汽车离黄果树景点的路程y()与所用时间x(h)之间的函数关系的图象如图所示,下列说法正确的是(????) ?? A.小星家离黄果树景点的路程为 B.小星从家出发第1小时的平均速度为 C.小星从家出发2小时离景点的路程为 D.小星从家到黄果树景点的时间共用了 二、填空题(每小题4分,共16分) 13.因式分解:__________. 14.如图,是贵阳市城市轨道交通运营部分示意图,以喷水池为原点,分别以正东、正北方向为轴、轴的正方向建立平面直角坐标系,若贵阳北站的坐标是,则龙洞堡机场的坐标是_______. 15.若一元二次方程有两个相等的实数根,则的值是_______. 16.如图,在矩形中,点为矩形内一点,且,,则四边形的面积是_______. ?? 三、解答题(本大题共9题,共98分,解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤) 17.(1)计算:; (2)已知,.若,求的取值范围. 18.为加强体育锻炼,某校体育兴趣小组,随机抽取部分学生,对他们在一周内体育锻炼的情况进行问卷调查,根据问卷结果,绘制成如下统计图.请根据相关信息,解答下列问题: 某校学生一周体育锻炼调查问卷 以下问题均为单选题,请根据实际情况填写(其中0~4表示大于等于0同时小于4) 问题:你平均每周体育锻炼的时间大约是(????) A.0~4小时????B.4~6小时 C.6~8小时????D.8~小时及以上 问题2:你体育镀炼的动力是(????) E.家长要求????F.学校要求 G.自己主动????H.其他 ?? (1)参与本次调查的学生共有_______人,选择“自己主动”体育锻炼的学生有_______人; (2)已知该校有2600名学生,若每周体育锻炼8小时以上(含8小时)可评为“运动之星”,请估计全校可评为“运动之星”的人数; (3)请写出一条你对同学体育锻炼的建议. 19.为推动乡村振兴,政府大力扶持小型企业.根据市场需求,

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