1-1地球的宇宙环境 课件高中地理人教版（2019）必修一.pptx

第一章 宇宙中的地球;目录;地球的宇宙环境;CCTV1《开学第一课》;;宇宙是怎样形成的呢？ ;浩瀚的宇宙;;概念：宇宙中物质存在的形式统称为天体;天体类型：;流星体;太阳（恒星）;像太阳这样的恒星在银河系中约有1000多亿颗。;星云 :由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体。 其主要成分是氢。 ;蟹状星云;;卫星：环绕行星运转的天体。;流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。;思考： 怎样区别流星体、流星现象、与陨星？;流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）;一看实质：它是不是宇宙间的物质 二看存在：它是不是独立存在于宇宙空间 三看运转机制：是否在一定的轨道上独立运行。 ;拖着长尾的彗星;慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。其中最大最容易观测的要算哈雷彗星了。这颗彗星出现的周期为76年，是由一位叫哈雷的英国天文学家第一次算出的，因此叫哈雷彗星.哈雷彗星上一次回归是在1986年，而下一次回归将在2061年中;哈雷彗星（周期76.1年）; 注意彗星绕日公转的方向和彗尾的变化规律？;天体？分类？;;看课本3页图1.3,讨论归纳天体系统的层次（级别）关系;;二、行星地球 ;八大行星按照距离太阳的远近依次是： 水、金、地、火、木、土、天王、海王 ;;地内行星和凌日现象 (1)地内行星是指地球轨道以内的行星，即水星、金星。这两颗行星有凌日现象。 (2)凌日现象：指地内行星运行到与太阳、地球在一条直线上，且位于太阳与地球之间。在地球上可以看到一个小黑圆点在日面上缓慢移动。如下图：;凌日现象;地外行星和冲日现象 (1)地外行星是指地球轨道以外的行星，即火星、木星、土星、天王星和海王星。这五颗行星会发生冲日现象。 (2)冲日现象是指地外行星运行到与太阳、地球在一条直线上，且位于太阳与地球连线的延长线上。冲日时行星最亮，也最适宜观测。如下图：;为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？;八大行星绕日公转的运动特征有什么特点？;;;太阳系八大行星的比较数据;1、公转方向？轨道形状？轨道平面？;（1）普通性：;存在生命的行星 ;为什么地球有生命？;影响地球温度的三大因素 (1)日地距离适中，地球接受的太阳辐射适宜。 (2)地球外部大气层的存在，可以起到对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。 (3)地球公转和自转的周期适中,可以避免温度日变化和年变化幅度过大。;讨论——《外星人会不会存在》; 先驱者号携带的“名片” ;地球的宇宙环境;[预习效果自测] 一、判断题 1．在轨运行的“北斗”导航系统的卫星属于天体。(　　) 2．银河系和河外星系是同级别的天体系统。(　　) 3．太阳系八颗行星运动特征的同向性是指八颗行星的自转和公转方向一致。(　　) 4．地球上有适宜生物生存的大气与地球的体积和质量适中有关。　 (　　) 5．地球上存在生命是因为自身适宜的条件和安全、稳定的宇宙环境。 (　　);二、选择题 读图，完成6～7题。;6．图中天体系统(　　) A．共有三级 B．最高级别的是银河系 C．地月系与河外星系为同级别 D．具有从高到低的包含关系;7．中心天体是地球的天体系统是(　　) A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙;8．太阳系的众行星在绕日公转方面具有一定的共性，下列分析不正确的是(　　) A．同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同 B．共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面上 C．近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D．各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转，各行其道，互不干扰;北京时间2020年12月1日23时11分，在经历了为期一周的地月转移、近月制动、环月飞行之旅后，嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，并传回着陆影像图。据此回答9～10题。 9．月球属于(　　) A．卫星　　 　　　　　　　 B．行星 C．彗星 D．恒星;10．月球上没有生命物质存在的主要原因是(　　) A．距离太阳太远 B．没有昼夜交替 C．宇宙环境不安全 D．没有适宜的大气;1、下列属于天体系统的是 ①宇宙中的基本天体——恒星和星云 ②宇宙中级别最高和最低的天体系统——可观测宇宙和地月系 ③相互吸引的两颗恒星或两颗行星 ④沿同一轨道运行的流星群或小行星带 ⑤大熊座、小熊座和狮子座 ⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A.②⑥ B.①③⑥ C.④⑥ D.②③⑤; 2、我国北宋伟大的文学家苏轼在《夜行观星》里有“大星光相射，小星闹若沸”。这里的“大星”、“小星”绝大多数是（ ） A. 彗星 　 B. 流星