1-1 地球的宇宙环境 课件高中地理鲁教版（2019）必修一.pptx

;必修一·第一章第一节;;;球状或类球状 由炽热气体组成 自身能发出光和热 太阳是距离地球最近的恒星 夜晚我们所见的繁星，绝大多数是恒星;;行星;环绕行星运转 自身不能发光 月球是绕地球运行的(天然)卫星; 流星体：;在流星体、流星、陨石、陨铁中，只有流星体是天体。流星、陨石、陨铁已经进入地球的大气层，已经不是宇宙空间，所以不能算作天体。;想一想：在太空运行的“天问一号”探测器是不是天体?为什么?着陆的返回舱呢? ;;彗星;天体;1.读图1-1-6，按照天体系统的层次，说明地球在宇宙环境中的位置。;;2.下图中的物体属于天体的是(　　) 解析 从图中可以看出,A为飞机,B为发射架上的航天飞机,C为返回地面的飞船返回舱,三者都没有脱离地球,属于地球的一部分。D为在太空运行的空间站,属于人造天体。 ;;4.下列各图中的大中小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系,其中能正确表示它们三者之间关系的是(　　) 解析 地月系属于太阳系,太阳系与河外星系之间没有隶属关系。 ;;1.太阳是太阳系的中心天体,其质量占太阳系质量的99.86%。 ;(1)能量来源： 太阳是一个炽热的气体球，其核心物质在高温、高压条件 下，经核聚变反应产生巨大能量，源源不断地向外辐射。 ;;(1)总体特征: 从东南沿海向西北内陆逐渐增多。 高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。;3. 太阳活动 (1)分布： ;(2)太阳活动对地球的影响：;1.想一想 如何理解生产、生活中使用的煤、石油是固定的太阳能? 煤、石油是地质历史时期大量动植物遗体被埋地下,经过漫长的地质作用而形成的。换言之,它们是由动物、植物固定的太阳能。 ;2.判断正误并纠错 (1)在太空运行的“天宫二号”是天体。(　　) (2)可观测宇宙就是宇宙。(　　) (3)太阳大气层从内向外依次为光球层、色球层、日冕层。(　　) (4)耀斑是出现在光球层上的太阳活动。(　　) (5)太阳辐射的能量来源是自身的核裂变反应。(　　) ; ;[典例剖析] 4.读太阳辐射和地球辐射随纬度分布示意图,其中太阳辐射是其到达地面的部分,地球辐射指地面辐射和大气辐射进入宇宙空间的部分。据此完成下列各题。;(1)据图可??(　　) A.地球辐射的纬度变化比太阳辐射更剧烈 B.高纬度地区接受的太阳辐射比地球辐射多 C.太阳辐射和地球辐射总量总体达到平衡 D.太阳辐射和地球辐射随纬度升高而递减 (2)太阳辐射和地球辐射在赤道地区相对偏低的主要影响因素是(　　) A.海陆分布 B.天气状态 C.地形地势 D.洋流性质;思维导引 ;解析 第(1)题,读图可知,太阳辐射的纬度变化大于地球辐射的纬度变化。高纬度地区接受的太阳辐射少于地球辐射,损失的能量多。综合全球范围看,太阳辐射和地球辐射总量基本平衡。太阳辐射和地球辐射随纬度升高并不是递减,是先变大后变小。 第(2)题,太阳辐射和地球辐射在赤道地区相对偏低,主要原因是赤道地区降水量大,阴雨天气多,大气层对太阳辐射的削弱作用强。地面获得的太阳辐射少,地面辐射也会变小。 ;5.(地理实践力)下图为某天文爱好者拍摄的日全食照片,有关照片中的信息说法正确的是(　　) A.图中的光亮部分就是我们平时看到的太阳 B.图中中间的阴影部分才是我们平时看到的太阳 C.太阳黑子就发生在图中的光亮部分 D.发生日全食时太阳辐射就会突然消失,只有太阳活动存在;6.(综合思维)风光互补是一套发电应用系统,该系统是利用太阳能电池方阵、风力发电机将发出的电能存储到蓄电池组中,当用户需要用电时,逆变器将蓄电池组中储存的直流电转变为交流电,通过输电线路送到用户处。下图为风光互补发电系统示意图。据此完成2~4题。 (1).驱动电池方阵工作的太阳辐射能(　　) A.随纬度升高而递增 B.随海拔升高而递减 C.源自地球内部核聚变反应 D.受天气状况影响大;(2).该系统在我国使用效果最佳的地区为(　　) A.新疆 B.广东 C.四川 D.云南 (3).该系统采用风光互补的主要目的是(　　) A.加大用电量 B.保证供电稳定性 C.降低设备成本 D.减少输电损耗;解析 第1题,纬度升高,太阳高度减小,到达地表的太阳辐射减少,A错误;随海拔升高,大气变稀薄,太阳辐射增强,B错误;其能量来自太阳内部的核聚变反应,C错误;到达地表的太阳辐射受天气状况影响大,D正确。故选D。 第2题,新疆位于我国西北地区,降水稀少,晴天多,靠近冬季风的源地,多大风天气,太阳能和风能资源都很丰富,发展风光互补系统效果最佳。故选A。 第3题,太阳能受昼夜变化、天气状况等因素影响,发电不稳定;风能受风力强弱变化的影响,发电也不稳定;因此利用风能、太阳能的互补性,可以获得比较稳定的电力输出,增加系统的稳定性和可靠性。故选B