第13课《唐诗五首：钱塘湖春行》课件2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptx

钱塘湖春行 白居易;;;;;;;;;;;;;一、理解性默写: 1、抓住早春特点，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情，从仰视角度描写禽鸟(动物)的诗句是: 2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草(植物)的诗句是: 3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句: 4、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的是:;1、下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是( ) A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心.情。 B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 C.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没"等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、 草长莺飞的西湖暮春的盛景。 D.全诗在结构上很有特色，以"孤寺”起,以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。;2、下列对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是( ) A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。;;钱塘湖春行 白居易;;;;;;;;;;;;;一、理解性默写: 1、抓住早春特点，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情，从仰视角度描写禽鸟(动物)的诗句是: 2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草(植物)的诗句是: 3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句: 4、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的是:;1、下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是( ) A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心.情。 B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 C.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没"等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、 草长莺飞的西湖暮春的盛景。 D.全诗在结构上很有特色，以"孤寺”起,以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。;2、下列对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是( ) A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。;;