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教育叙事：数学课堂教学中倾听习惯培养
今天的数学课堂非常活跃，学生们积极参与师生互动和生生互动，抢答声不断。然而，在合作学习中，我发现有些学生只是为了能说话而说话，而不是真正地交流和倾听。他们往往在交流过程中没有认真听别人说的内容，而只是为了有话可说。这种现象导致学生无法从交流中获取知识，也无法受到老师的引导和纠错。这对于学习来说是非常不利的。
良好的倾听习惯是取得信息和学习的基础，特别是对于中年级的学生来说更加重要。如果孩子们没有养成良好的倾听习惯，就会在课堂上表现出不专注、不认真听讲的现象。这也会导致一系列问题，比如在小练习中出现错误，作业没有按要求完成等等。因此，我着重从课堂细节入手，
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