《烛之武退秦师》 统编版高中语文必修下册.pptx

;战争的最高境界： “不战而屈人之兵。” ——《孙子兵法》;《左传》：是我国第一部详细完整的编年体史书 “春秋三传”： 《左传》、《公羊传》、《谷梁传》;评价： 左氏之传， 史之极也， 文采若日月， 高深若山海。;史书体例;积累语文小知识 第一部编年体史书 《春秋》 第一部较为完备的编年体史书 《左传》 第一部纪传体通史 《史记》 第一部纪传体断代史 《汉书》 第一部诗歌总集 《诗经》 第一部神话集 《山海经》 第一部语录体著作 《论语》 最大的编年体史书 《资治通鉴》;无能为( )也矣 ;背景简介;背景简介;;解题：题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？ （1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念； （2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也； （3）核心人物是烛之武； （4）《孙子兵法·谋攻》说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。战争的最高境界：不战而屈人之兵。;文本梳理;　　九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。;; 烛之武退秦师;　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 ;　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 ;　　夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。 ;;;; 烛之武退秦师;　　越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 ;且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。;夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。 ; 烛之武退秦师;; 夜，缒而出，见秦伯曰：???秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其 难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”; 总结：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。 　　;2、亡郑;秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。 ; 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 ; 烛 之 武 退 秦 师;结合文本，对文中的人物形象进行分析，并思考烛之武游说成功的原因有哪些？（游说艺术） 提示：烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公。 ;分析人物形象;烛之武的游说艺术;巧施攻心术——先对方之忧而忧 ;用婉言相劝——忠言顺耳更利于听 ;游说艺术总结：;文言常识; ; ; ;;挖掘烛之武的精神品质，能在作文中进行素材运用。;选取话题，谈谈你对烛之武其人的认识，并言之成文段，不少于300字。 ; 把国家利益放在第一位 面对郑伯之请，烛之武说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”烛之武话语间，流露出长期不被重用的委屈，以至以“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的诚意和对形势的分析，让烛之武尽释前嫌，毅然受命，“夜缒而出”，说服秦伯，与郑结盟。结果是，晋国悻悻退兵，郑国化险为夷。烛之武的可贵之处在于，把国家利益放在第一位，为了国家利益而摒弃个人恩怨。正因为如此，烛之武成了千古传颂的爱国志士，其深明大义的品质影响了千千万万的华夏儿女。 　　;　　 三寸之舌，强于百万之师 　　 春秋时，在秦晋合兵围郑的危急时刻，郑伯老臣烛之武只身赴秦营，向秦伯幡然醒悟，遂与郑结盟。于是，秦晋联盟瓦解，晋国被迫撤兵，解除了郑国之危。烛之武凭借自己的巧言机智，使郑国不费一