《现代学徒制 学徒管理》（征求意见稿）.pdfVIP

ICS 03.080.01 CCS A 10 团 体 标 准 T/GZBZ XX—20XX 现代学徒制 学徒管理 Modern apprenticeship—Apprentice management （征求意见稿） 在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上。 20XX-XX-XX发布 20XX-XX-XX实施 广州市标准化协会 发布 Ⅰ T/GZBZ XX—20XX 前 言 本文件按照GB/T 1.1—2020 《标准化工作导则 第 1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规 定起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由广州番禺职业技术学院提出。 本文件由广州市标准化协会归口。 本文件起草单位：广州番禺职业技术学院、店长职业教育集团、山西省财政税务专科学校、广东科 贸职业学院、马鞍山职业技术学院、广州市财经商贸职业学校、深圳百果园实业 （集团）股份有限公司、 天虹数科商业股份有限公司、华润万家OLE公司。 本文件主要起草人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 III T/GZBZ XX—20XX    引 言 根据 《中华人民共和国职业教育法 （2022）》，职业教育旨在培养高素质技术技能人才，为全面建 设社会主义现代化国家提供有力的人才和技能支撑。现代学徒制是落实国家职业教育发展战略的重要途 径；是国家职业教育改革的重点任务；是不断提升学生德育、美育水平和职业精神，提升个人职业发展 规划和重视个人成长，促进全面发展的重要人才培养模式；是构建现代职业教育体系的核心要素。现代 学徒制是以企业为主导的校企双元育人模式，学徒主要通过在岗学习形式实现岗位成长、岗位成才，校 企双方均是学徒管理的主体，要协同对学徒开展管理，以达到既定的学徒培养目标。 通过制定本文件，积极响应国家关于“推进职业教育现代化、培养高素质劳动者、促进产业升级和 加快动能转换”的重要精神，大力支撑现代学徒制联合培养企业人力资源战略，满足行业企业快速发展 对人才的数量与质量需求，降低人员招聘和培养成本，建立全方位的校企合作机制和创新的人才培养模 式，加强参与现代学徒制的校企双方对学徒人才培养进行规范化管理，以保障现代学徒制人才培养方案 和培养计划的顺利实施，实现人才培养目标，助力学徒制企业高质量发展。 V T/GZBZ XX—20XX 现代学徒制 学徒管理 1 范围 本文件规定了现代学徒制学徒管理的术语和定义、学徒管理基本原则、职责、学徒管理和激励机 制等要求。 本文件适用于