学校教联体建设工作汇报[全].docxVIP

学校教联体建设工作汇报 位于XX城区中心地段的XX市XX学校，是全国体育改革实验学校、XX省书画特色学校，特色鲜明、师资力量雄厚、教学质量优异，XX市XX学校地处城郊，师资力量薄弱、生源流失严重。2023年1月，两校携手共建，成为XX市第二批“融合型教联体”学校。半年多来，学校从实际出发，以“城乡联体、共筑均衡发展路”为愿景，以“优质教育品牌和资源的输出与共享”为重点，创新构建“五同五联”融合新模式，有效推动了城乡两个校区高质量融合与协调发展。 一、目标同向，统筹融合，联建共创。 办学同理念。按照“城乡联体、共同缔造，立德树人、整体做强”的发展思路，确立了以儒雅书香浸润满园桃李的办学理念。以强带弱，以大带小，以城带乡，共同打造和谐均衡发展的城乡教育共同体。 育人同目标。两校区将“雅”作为学校共同的育人目标，同时求同存异，太子桥校区以儒雅为育人目标，XX学校以孝雅为育人目标。两校定期推选儒雅少年、孝雅之星、儒雅教师，并通过公众号、文化墙大力宣传。 质量同提升。实行课程设置、教学计划、教学常规、教学进度、教学检测、质量评价“六统一”，统筹融合，规范教育教学行为；加强校风、教风、学风建设，用文化育人；认真落实“双减”“五项管理”，全面提高教育质量。XX学校半年来迅速摆脱全市落后现状，太子桥校区在全市中期质量监测中、师生各类竞赛活动中名列全市前茅。 二、管理同频，机制创新，联动共进。 一个领导班子。XX学校党支部并入XX学校党支部，实行党组织领导下的校长负责制；两校一个法人，按照学校领导岗位职数分设校级领导岗位，党务政务“一肩挑”；两校区执行校长由学校班子成员担任，中层干部分校统一安排。学校“三重一大”由党支部统一决策，党政协同，两校配合，联动共进。 一套管理制度。统一制定XX学校教联体《办学章程》《常规管理规范与制度》《教师管理考评细则》《教学质量评价考核办法》等，完善制度体系建设，培养师生的制度精神，用制度正面引导，规范行为。 一种管理模式。着力构建“三层四线六统一”管理模式。构建以党支部为核心的集体决策层，以学校行政为主的管理实施层和以校委会、教代会、队委会、家委会四线并举的执行落实层，以及“统一建设标准、统一资金安排、统一财务管理、统一资源调配、统一教学常规、统一考核评价”，建立师生双线推进、部门板线协同、多方联动、齐抓共管的常态运行机制，规范管理，提高效益，促进发展。 三、资源共享，培育师资，联通共享。 名师引领示范。以XX名师、小学数学特级教师“XX工作室”为平台，充分发挥名师引领示范作用，聚焦课堂教学，广泛开展活动，培育优秀师资。 师徒结对帮扶。实施“青蓝工程”，开展“师徒结对”、“骨干帮扶”、“同伴互助”活动，为青年教师成长起步搭建常态化教研交流平台，形成学校优质而丰富的教学人才资源库。目前已结成师徒关系 36人、帮扶关系10人、互助关系 12人。青年教师成长迅速，钟雨薇获XX省精品课一等奖，杨璐获XX市优质课一等奖，梅展、曾维藩、卢梦凡等7名教师获XX市优质课竞赛一二等奖。梅展所带排球队获XX市小学生排球赛冠军，赵芸江、陈翼瑶等4名青年教师所带体育队获XX市奖。 轮岗交流共享。建立干部和优秀教师轮岗交流制度，选派优秀干部王俊老师到XX学校担任执行校长，半年轮岗交流中层干部和教师 6人次。通过教师轮岗交流，推动学校管理经验共享、课程资源共享和教研成果共享，相互融合，共生共荣。 统一财务共生。XX校区学生数少，公用经费匮乏，历史欠账较多，太子桥校区极力帮扶，为XX校区更换存在严重安全隐患的篮球架，为XX投资进行文化建设，为XX进行爱心助学，不到半年投入资金近15万元，极大地改善了XX校区的办学条件，化解了历史欠账。 四、活动同步，实践育人，联办共促。 教育活动统一开展。略 教学特色统一打造。略 教师研训统一安排。略 教学难题统一攻克。略 五、评价同标，考核一体，联校共评。 建立统一考核标准。略 实施统一考核办法。略 使用统一考核结果。略 半年来，学校工作有条不紊，班子团结，教师勤奋，家校共育，学校特色工作先后被《人民日报》《中国民族报》《XX日报》XX文明网等多家主媒体报道，XX学校被评为市级文明校园，教育教学质量稳步提升，2023年全市体育竞赛太子桥校区、XX校区分别获得总分排名第二名、第四名的优异成绩。“城乡联体”、五同五联”，让XX市XX学校教联体两校区增添新的亮色。