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图A中心的圆形是否比图B中心的圆形大? A B - 左图中的圆圈有没有变形? - - 我们对所获取的信息有必要进行分析和研究，才能得出正确的结论。 我们由感受器所接收的信息通过脑部感应有可能产生误差。 结论： - 1、信息素养与日常生活 生活 继续 深造 求职 就业 公务 员 网上 学习 图书馆 娱乐 休闲 旅游交通 网上银行 网上购物 医疗保险 投资 购房 - 常见心律失常心电图诊断的误区诺如病毒感染的防控知识介绍责任那些事浅谈用人单位承担的社会保险法律责任和案例分析现代农业示范工程设施红地球葡萄栽培培训材料 Information Literacy  信 息 素 养 - 为何要提高信息素养？ 信息素养与我何干？ - 信息化浪潮席卷全球 信息已经成为推动国民经济和社会发展的重要力量，它将改变人们的工作、学习和生活的方式以及文化价值观念。 - 网络营销——病毒式营销 伴随着录音机里传出的说唱音乐声，一群穿着纸尿裤、笑容满面的可爱宝贝滑起了旱冰，在闪转腾挪之间轻松搞定各种高难度动作。 - 这段在互联网出现并迅速蹿红的视频，不是美国好莱坞电影片段，而是法国依云（Evian）矿泉水公司推出的一支广告。 作为全球著名的矿泉水品牌，依云以前很少投放广告，而是通过赞助高尔夫球女子大师赛和美国网球公开赛等活动提升自己的品牌美誉度。2009年7月初，视频在网络一出现就迅速在网上流传，单单Youtube上的浏览量就高达2500多万次，不仅让旱冰宝宝成为了网络明星，也为依云品牌带来了可观的传播效果。 - 讨论：你的网络体验 一览无余 一清二楚 四通八达 五花八门 乱七八糟 九变十化 瞬息万变 无所不包 精彩纷呈 眼花缭乱 奇异无限 乌烟瘴气 流连忘返 倍感依恋 - 国家信息能力情况 - 世界主要国家信息能力分为五个层次： 第一层次：美国、日本 第二层次的国家和地区：加拿大、新加坡、荷兰、英国、德国、新西兰、法国 第三层次：东欧为主的一些国家，得分在20－50分之间，这些国家的信息能力相当于美国的30－56％ 第四层次：拉丁美洲为主的一些国家，得分在10－20分之间，这些国家的信息能力相当于美国的15－25％。 第五层次：亚洲一些国家，中国的信息能力很低，得分为6.17，仅为美国的8.6%, - ●信息素养概念与内涵 ●具备信息素养能力的重要性 ●高等教育信息素养能力标准 纲 要 - 一、信息素养的概念与内涵 信息素养（Information Literacy）概念的提出和对其的研始于20世纪70年代，随后，不同国家的不同学者和研究团体（人） ，在不同时期满足不同的需要提出了不同的界定。 - 1、美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（Paul Zurkowski） （1974） 利用大量的信息工具及原始信息源使问题得到解答的技术和技能。 - 2、 1989年，美国图书馆协会（American Library Association）的“信息素养总统委员会”在报告中关于信息素养的定义： 具有信息素养的人必须在需要时能够识别、查找、评价和有效的使用信息。 - 3、1989年，熊扬《浅议企业经营者市场信息素养》，我国第一篇关于信息素养的文章 从此，我国步入信息素养概念研究的时代，出现很多不 同的定义，定义虽有多种，但是其内容都表示出人们在信息 社会到来后对信息行为质量和效果的高度关注和追求。 引用最广泛的是美国图书馆协会提出的信息素养的概 念：具有信息素养的人必须在需要时能够识别、查找、评 价和有效的使用信息。 在信息时代，没有信息素养能力的人成了“信息文盲”。 - 信息素养的内涵是信息素养概念的进一步的 延伸和细化。 主要包括：信息知识、信息意识、信息能力 和信息道德四个方面 。 信息素养的内涵 - 1、信息意识 信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的主观能动反映，表现为人们对所关心的事或物的相关信息敏感力、观察力和分析判断能力及对信息的创新能力。为人类所特有的意识。信息意识是人们产生信息需求，形成信息动机、信息兴趣，进而自觉寻求信息、利用信息的动力和源泉。 通俗地讲，就是面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案 - 2、信息知识 是指与信息有关的理论、知识和方法，包括信息理论知识与信息技术知识。 1）信息理论知识 包括信息的基本概念、信息处理的方法与原则、信息的社会文化特征等。有了对信息本身的认知，就能更好的辨别信息，获取、利用信息。信息知识是信息素养教育的基础。 - 2）、信息技术