4 买东西的学问 第一课时 （教学设计）-部编版道德与法治四年级下册 .docxVIP

4 买东西的学问 第一课时 （教学设计）-部编版道德与法治四年级下册 一、教学目标 知道在购物时要认真听取推销员的话并检查商品的质量。 学会如何精明地买东西，不受商家的欺诈。 了解商品信息的来源和与商家的关系。 培养学生的独立思考和判断能力。 二、教学重点难点 重点 学会如何认真听取推销员的话并检查商品的质量。 了解商品信息的来源和与商家的关系。 难点 学生们需要发掘自己的独立思考和判断能力。 通过案例分析，提高学生们的问题解决能力。 三、教学过程 导入 通过问答提高学生对购物的理解和认知。 引导学生分别提出购物这个行为的优点和缺点。 回顾上一堂课（学生如何保护自己的个人信息），并提出购物与保护个人信息之间的联系。 主体 分组让学生看一些关于购物的漫画，让他们在小组内讨论每个漫画中画了什么，学生为什么认为发生了这样的事情，以及他们应该学习到了什么样的经验。 班级成员共同讨论不同的购物方式，包括实体店购物和在线购物，并列出各种优点和缺点。 教师给学生看一些广告，带领学生思考它们的目的和内容，以及广告可能对消费者的影响。 回顾购物的不同方式和不同情况下可能出现的问题，并通过真实案例提高学习者的解决问题的能力。 总结 教师总结本节课学习者的所学，回顾他们正在加强的消费者观念，并激发他们探索更广泛问题的欲望。 四、教学评价 教学评价将针对以下方面进行评估： 学生是否能够通过认真听取推销员的话并检查商品的质量自我保护。 学生是否了解商品信息的来源和与商家的关系。 学生是否准确地理解了广告的目的和内容，以及广告可能对消费者的影响。 是否能在现实情况中应用所学的技能和知识。 五、作业布置 针对本课，学生们将背诵以下口号 “认真听取推销员的话并检查商品的质量；多问问题，要知道商品的来源和商家的信息；精明买东西，不让商家欺骗；消费者即老板，自己要对购物负责。” 六、教学反思 整个课程过程灵活富有趣味性。 学生有较高的参与度，能够积极讨论问题。 教师通过案例把学生们摆脱课堂外的想法，聚集他们的注意力。