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小学一年级上学期语文教师教学工作计划 　　如何充分利用四非常钟课堂教学，实行多种手段激发学生学习语文的爱好，促使他们乐学爱学，仔细学好语文呢？下面是由我细心为您整理的“小学一年级上学期语文老师教学工作安排”，仅供参考，欢迎大家借鉴与阅读，希望对大家有所帮助。　　小学一年级上学期语文老师教学工作安排（一）　　一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读　　拓宽学生的学问面，提高学生的阅读实力。《自读课本》是语文课本的协助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者细心选择的，出名人名作，有社会学问，还有寓意深刻的故事等。内容丰富，可读性强，特殊是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的运用等，都能给学生以示范。要引导学生制定读书安排，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。利用晨读时间进行检查，人人参加，刚好激励。　　二、充分利用班级图书角进行大量的阅读　　图书角内有很多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。以“阅读考级”的形式激发学生的阅读爱好，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的。争取家长的协作，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。　　三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段美丽的文字（以名家散文为主），让学生熟读成诵　　只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思索。在这一阶段采纳按部就班的方法，起先为每周供应一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的驾驭状况：有多少学生提前驾驭，有多少学生按时驾驭，利用晨读的时间进行检查总结。通过评比“美文诵读小能手”来激发学生的诵读主动性。在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。注意文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。同时，每周供应一首古诗让学生诵读，让学生吸取祖国传统文化的精髓。　　四、详细措施　　1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评比“美文诵读小能手”并给学生发喜报。　　xx同学　　庆贺你被评为本月“美文诵读小能手”。希望你接着努力，取的更好的成果。　　2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。考级证书设计为　　xx同学：庆贺你荣获一级课外阅读证书，加油！二级证书正向你招手呢　　附、阅读等级划分　　一级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于10万字。　　二级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于20万字。　　三级：背诵优秀诗文60篇，课外阅读量不少于30万字。　　四级：背诵优秀诗文70篇，课外阅读量不少于60万字。　　五级：背诵优秀诗文80篇，课外阅读量不少于80万字。　　六级：背诵优秀诗文90篇，课外阅读量不少于120万字。　　测评方法：　　1、学生在课外自己阅读书籍，背诵老师指定的古诗文或经典文章。　　2、学生阅读完一本书后向老师汇报，老师检查阅读状况并做好记录，记录书名和阅读量（即字数）。　　4、待学生的阅读量和背诵量达到肯定级别后，试验老师进行评定。　　5、评定合格后颁发考级喜报。　　附：举荐给学生的课外阅读书目：　　《安徒生童话》　　《一千零一夜》　　《三字经》　　《小学生必背古诗70首》　　小学一年级上学期语文老师教学工作安排（二）　　一 、班级概况分析　　学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.　　二、本册教材分析　　本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。　　识字的编排实行认写分开，多认少写。　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。　　三、本学期教学目标　　1. 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。　　能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。