8的分解教案大班公开课教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 8的分解教案大班公开课教案 8的分解教案大班公开课教案 第一篇 活动目标：  1、感受、体验事情发生时间的先后顺序，主动表达对时间先后的想法。  2、体会在时间消逝的过程中，会发生不一样的事情。  3、增添时间意识，锻炼规律思维能力。  活动预备：教学挂图  活动过程：  1、出示挂图，导入情景。  教师：今日，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？  2、引导幼儿观看画面，回答相应关于时间顺序的问题。  〔1〕请幼儿根据画面说一说兔宝宝是怎么画画的。  教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应当怎样画火车？  〔2〕请幼儿观看右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。  教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针如今指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？〔引导幼儿用先--然后--再--最终的方式进行简洁陈述〕  3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。  〔1〕分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。  〔2〕指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观看和回答每一幅画面上画的是什么。  教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你根据从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。  〔3〕请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。  教师：请你观看画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。  4、检阅操作手册完成状况，结束活动。 8的分解教案大班公开课教案 第二篇 活动设计背景  数的分合操作是数概念教育中的一个重要组成部分，幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系〞互换、互补关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。对于数的分合孩子们也已经有了肯定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，知道一个数可以分成两个数，这两个数合起来是原来那个数，并能用语言表达分合结果。最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告知小动物们要做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分合。  活动目标  1.进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数。  2.在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律，把握5的4种分法，并能有序地进行数的分合。  3.进展幼儿观看力、分析力，记录能力培育幼儿对数学的兴趣。  4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  5.进展幼儿规律思维能力。  教学重点、难点  1、感知整体与部分的关系，学习并记录5的4种分法。  2、总结归纳5以内数的分合规律。  活动预备  教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格5的分解式)、5只熊猫卡片、记号笔、记录纸。  学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格5的分式)。  每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干  活动过程  一.开始部分  1、导入：引用诗歌《树妈妈写信》导入课题，并引导幼儿商量夏天刚去，秋天来了，树妈妈写信忙起来了。  师：夏天走了，秋天来到，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。  问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)  问：树妈妈的信上写了些什么?(告知小动物们要预备过冬)  师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新房子，预备在新房子里暖温和和的度过冬天。  2、通过观看图片：出示大挂图引出活动主题，《5的分合》  师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示“5〞的数字卡。  师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说  二.基本部分  (1)操作活动：请幼儿帮助自己的小动物来分房子。  (2)幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。  (3)幼儿将每次分在两座房子里的小动物合起来，看几只和几只合起来是5，并记录。  2、请幼儿说出自己不同的分合方法，教师记录。