高考作文写作训练提升：传统文化的“传”与“承”导写及范文.docx

高考作文写作训练提升：传统文化的“传”与“承”导写及范文 一、阅读下面材料，根据要求写作 本学期我们学习了普通高中教科书语文必修下册，长时间在中国优秀传统文化中浸润：体悟了《论语》《孟子》《庄子》等诸子学说的智慧，领略了中国传统建筑和戏曲的风采，感受了《水浒传》《红楼梦》等名著的魅力。当然，我们也看到鲁迅笔下祥林嫂的悲惨结局与“祝福”文化、封建礼教有关。 在学习过程中，同学们加深了对传统文化的认识，并能够挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值，增强文化自信。但也有个别同学对传统文化没有太多热情，仅仅是为学习而学习，为背诵而背诵，对传统文化认同感不是很强。 校学生会邀请你作为主讲嘉宾与高一学生在复兴中学文化节开幕式上进行交流。你作为学校国学社的一员，你会讲些什么？请写一篇演讲稿，针对上述现象谈谈你的思考和主张。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、作文导写 1这是一道久违的任务驱动型作文题目，目的很明显，是照应高一必修下第五单元的单元写作任务，“写演讲稿”。 2题目给了两段材料。第一段材料举了必修下学过的关于中国优秀传统文化的课文，同时也涉及到传统文化里的不好的一面。第二段材料是谈不同的同学对待中国优秀传统文化的态度：一是“加深了对传统文化的认识，并能够挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值，增强文化自信”；一是“仅仅是为学习而学习，为背诵而背诵，对传统文化认同感不是很强”。 3题目给的情景是：你是学校国学社的一员，被学生会邀请作为主讲嘉宾和高一学生在复兴中学文化节开幕式上进行交流。给的任务是写一篇演讲稿。 4题目要求你针对上述现象谈谈思考和主张。“上述现象”指的什么？一是传统文化里的两个方面；一是针对优秀传统文化的两种态度。思考和主张，就是找出这些现象背后的原因和解决办法，表明你个人的观点和主张。 5因为是演讲稿，所以要格外注意以下几点： （1）注意演讲稿的格式。不能不要格式，也不能只注重格式，而忘掉了拟题目。 （2）情景意识要强，要关注听众是高一学生，实在文化节开幕式上的演讲，是针对一些关于传统文化的现象进行的演讲，这一些都要在文本中体现出来。 （3）主题要鲜明，也要涉及到传统文化糟粕的一面，举例子要举课本中学过的例子。 （4）语言方面，要多用短句，多用排比句，这样让演讲具有力度和煽动性。多用比喻，这样能感染听众的情绪。因为听众是高一学生，故而可以多用一些书面语，这样更能够让听众接受，信服。 6这个题目是以考促教的又一次体现，是暗合高考出题路子的。 三、范文 做好中国优秀传统文化的“传”与“承” 马善德 亲爱的同学们： 大家好。我们复兴中学的文化节开幕了，作为国学社的一员，我心里由衷的高兴。学生会能邀请我做主讲嘉宾，我更是感到无比的荣幸。“江山留胜迹，我辈复登临”，让校园浸润古意，让同学们心中种上优秀传统文化的种子，让它能够抽枝散叶，覆荫我们的生活，是我一直以来不懈的追求。我今天演讲的题目是“做好中国优秀传统文化的‘传’与‘承’”，希望能和同学们共同学习、探讨、进步。 同学们，不知大家注意到没有，整整一个学期的语文学习，我们一直行走在古代传统文化的潇潇细雨中，无须撑伞，无须疾行。在这细雨的滋润下，传统文化的种子，在我们的心里萌芽、扎根、灼灼绽放。传统的文化之花绽放了，我们就要担好“传”和“承”的责任。 先说“传”的问题。“传”就是对优秀传统文化学习、领悟。这就需要我们主动地去观看、欣赏、存续这些优秀传统文化之花。同学们，我们需要认真体悟孔子那些“为国以礼”的谆谆教诲，曾皙那天下小康的美丽蓝图；我们需要认真体悟孟子“保民而王”的治国情怀；我们还要深深体悟庄子“依乎天理，因其固然”的游刃洒脱。烛之武的审时度势，机智勇敢；窦娥的善良决绝，战天斗地；李斯大气磅礴的胸襟格局，林觉民深情勇决，缠绵大义的家国情怀，都值得我们反复诵读，牢记于心。让那些“载舟覆舟，所宜深慎”的警醒，那些“取之尽锱铢，用之如泥沙”的教诲，永远回荡在人们心间。 同学们，走进融入这些课文，体验传统文化的美丽，尽最大努力的把它们保护留存。这是一份责任，也是一份义务。而有的同学却只为学习而学习，背诵而背诵，对传统文化少了一点喜爱，缺了一份热情，丢了一份认同感。久而久之，就会丢失传统文化的水脉，也丢了自己精神憩息的家园。自己在文化面前，变成了无水之源，无本之木，又怎能自信起来？ “传”下来之后，还有一个“承”的问题。“承”就是要挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值，增强文化自信。我们要撇掉传统文化浮面的泡沫，挖掘出传统文化的当代价值，才能创造性地“承”接好。孟子说 “百亩之田，勿夺其时”，是告诉我们要抓好物质生产；“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，是告诉我们要抓好精神教育。这就启示我们要两个文明一起抓，两手都要硬。曾子