浅谈如何实现小学信息技术的高效课堂.doc

浅谈如何实现小学信息技术的高效课堂 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈如何实现小学信息技术的高效课堂 1 1目前小学信息技术课堂的现状 2 2小学信息技术课堂教学低效性背后的原因 2 2.1学校老师的观念滞后。 2 2.2家长缺乏对学生的支持和鼓励。 2 3实现小学信息技术高效课堂的对策 3 3.1重视学生兴趣的培养。 3 3.2理论与实践相结合。 3 3.3因材施教，提高教学针对性。 4 3.4了解前沿发展，开拓学生的视野。 4 4结束语 5 文2：构建初中信息技术的高效课堂 5 一、改变课堂模式，提高学生学习兴趣 5 二、设计课堂任务，明确学生学习目的 6 三、调整教学方式，开展分层分类教学 6 四、开展合作学习，促进学生共同提高 7 原创性声明（模板） 7 正文 浅谈如何实现小学信息技术的高效课堂 文1：浅谈如何实现小学信息技术的高效课堂 随着素质教育理念的深入普及，小学信息技术教学发生了很大的变革，教学的目标也是从开始的传授课程知识、培养信息技能逐步转变为培养学生的综合素养，特别是对学生信息技术意识的培养，对于信息技术课程来说，就是要培养学生的信息思维、信息意识、信息责任与信息能力等，这是小学生在当下这个信息时代宏观背景下应该具备的基本素养。 1目前小学信息技术课堂的现状 信息技术是一门让小学生初步了解计算机和具备基础计算机知识的课堂，有利于小学生日后对计算机的深入学习和使用。但就目前的课堂现状，还是存在一定的不合理之处。从教堂方面来说，一些老师的思想观念比较滞后，认为这么早的进行信息技术的教学是没有必要的，所以说，目前教师的教学态度存在一定的问题。从学生来说，他们认为这种课堂的学习没必要认真学习，因为很多学校只是对学生进行一下简单的启蒙，根本不会进行测试，所以就导致学生的认真程度不够，也会使他们在学习完这门课以后，过一段时间就会忘记所学内容。 2小学信息技术课堂教学低效性背后的原因 2.1学校老师的观念滞后。 学校老师依然认为学生的首要任务就是将重要的科目学好，比如语文，数学，英语等，其他的科目就不需要那么的认真对待，但现在已经不是以前，现在是信息时代，互联网技术空前繁荣，各个领域对互联网的依赖都日益加强，信息技术的掌握也应该成为学生的一项必备技能。更有甚者，认为这些课程对学生来说就是在进行课间娱乐，浪费了学生很多的时间，这些时间应该用来学习语文数学英语的，这种观念更加可怕，会严重阻碍学生的综合素质的培养。 2.2家长缺乏对学生的支持和鼓励。 学生在学校的学习只是学生学习生活的一部分，在家里，家长对学生的学习观念会产生影响，比如一些家长对学生灌输的理念是只要好好学习语数外就可以了，这三个是重中之重，那么学生就会在学校里将自己的学习重点放在了这三门上，其他的就会被学生忽略。有的家长注重学生的全面发展，就告诉学生要认真对待学习教授的每一门功课。那么学生就会意识到学校的每一门功课都应该去注重，除了语数外，其他的科目也是必须学会的，学好的，这样学生的综合素质才会提高。所以综合来说，目前的信息技术的教学及学习现状是不容乐观的，老师和家长的观念对学生的影响是十分巨大的。 3实现小学信息技术高效课堂的对策 3.1重视学生兴趣的培养。 信息技术是一门十分有趣而又新鲜的课程，他不同于语文数学英语的传统科目，老师上课时需要带领学生一起使用电脑，电脑的应用会让课堂的趣味性更浓。但在开始上这门课时，学生并不知道这门课的特点以及授课方式和学习内容，这就需要老师利用一些方法让学生体验到信息技术这门课的趣味性。具体的方法有很多，比如在第一堂课之前，老师在学生面前展示自己对电脑的控制，展现一些有趣的控制内容，学生在看到这么有趣的内容后，就会想知道老师用的是什么，通过什么展示的，这样学生的兴趣被激发出来，那么学生在学习时就会充满兴趣，比较集中注意力的去学习。老师还可以利用一些视频引发学生的兴趣。通过这些视频放映一些奇幻的景象，让学生看到惊叹不已，然后在告诉学生这就是信息技术，我们要学习的一门科目，并鼓励学生学好信息技术，就可以做出像视频里的东西。 3.2理论与实践相结合。 学生对理论知识的掌握程度，只有在学生进行应用的时候才会发现，发现自己哪里对知识理解的不够透彻，同时通过实践，提高自己对学习理论知识的理解能力。这点意识需要老师在教学的过程中及时的应用，也要注重方法的使用。具体的方法有，老师可以让学生在课下将他布置的内容看一下，并在上课时再讲授一下相关的内容，然后告诉学生在学到理论知识后要学会应用，然后带学生到机房实地应用，带领学生将课上讲授的内容在计算机上实践一遍，这样做就有效的加强了理论与实