20青山不老（课件）统编版语文六年级上册.pptx

青山不老;在我们祖国的晋西北，有一位老人用自己的方式，深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课我们跟随记者梁衡，去走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。; 默读课文，思考：这是一位怎样的老人？课文讲了一件什么事？;走近作者; 晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农村人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为普遍，造成植被损坏、地表裸露，使土地沙漠化成为晋西北严重的环境问题。;肆虐 高擎 记载 铁锹 劲挺 拄着 波光粼粼 盘踞之地;坚强有力; 本文主要内容;表达了作者对这山沟里绿色的赞美; 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”; 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。; 十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。; 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。;“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？; 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他义无反顾地投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境、造福人类的高尚情怀。;1.共建“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。 2.减少污染，节约能源，出行尽量做公交车、自行车或步行。 ; 小组讨论：课文为什么以“青山不老”为题？;感谢聆听青山不老;在我们祖国的晋西北，有一位老人用自己的方式，深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课我们跟随记者梁衡，去走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。; 默读课文，思考：这是一位怎样的老人？课文讲了一件什么事？;走近作者; 晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农村人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为普遍，造成植被损坏、地表裸露，使土地沙漠化成为晋西北严重的环境问题。;肆虐 高擎 记载 铁锹 劲挺 拄着 波光粼粼 盘踞之地;坚强有力; 本文主要内容;表达了作者对这山沟里绿色的赞美; 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”; 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。; 十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。; 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。;“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？; 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他义无反顾地投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境、造福人类的高尚情怀。;1.共建“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。 2.减少污染，节约能源，出行尽量做公交车、自行车或步行。 ; 小组讨论：课文为什么以“青山不老”为题？;感谢聆听