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有关小班教案范文集锦五篇 小班教案 篇1 活动目标  1、学习小猴击鼓嬉戏，把握嬉戏规章。  2、练习躲闪，进展动作的灵敏性。  3、初步增加幼儿合作意识。  活动预备 音乐-猴子  活动过程  一、听音乐做猴操。  1、老师带领幼儿活动上肢、体侧、下蹲、跳动。  2、自由玩耍  鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。  二、合作嬉戏  1、要求：两只小猴做伴侣共同嬉戏。  2、幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏。  二、嬉戏：小猴击鼓  1、讲解嬉戏名称及嬉戏规章  老师：今日，猴妈妈还想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的名字叫“小猴击鼓”。  2、规章：  (1)每只小猴把鼓背在身上，两个好伴侣面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。  (2)不能用手拉别人  3、集体尝试  4、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。  5、幼儿再次嬉戏  三、结束部分  幼儿听音乐，自由做放松动作。 小班教案 篇2 目标：  1、观看指偶表演，萌生“早晨多美妙”的开心心情。  2、感受手指嬉戏的乐趣。  预备：  1、老师绘制五个角色的指偶(或用油性笔直接画在五指上)。  2、把一个大纸箱简洁装饰成小舞台。  过程：  1、观看表演。  老师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”  老师操作指偶在小舞台表演故事。丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要预备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁也起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，装扮装扮!看，又有谁起来了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜爱的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了，我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸，起床啰!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)‘一、二、三，拉起来了!’哎呀，爸爸闭着眼睛还想睡觉呢。(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小伴侣都起来了没有?(从“舞台”后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。早上好!早上好!(手指弯曲做问好状)  2、争论故事。  这一家都有哪些人?他们起床后预备干什么?  你们家里谁起得最早?谁起得最晚?假如你不起来，爸爸妈妈怎么办?假如爸爸不愿起床，你有什么方法?(挠痒痒、抓脚板、捏鼻子、唱歌等)  这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?  3、表演故事。  请幼儿边听老师讲故事，边伸出手指跟随老师表演，体验参加的欢乐。  晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事(附后)，好吗?  建议：  1、老师应借助这一好玩的手指表演，引导幼儿体验“早晨多美妙”，产生早起上幼儿园的美妙愿望。  2、幼儿表演时不必强求他们加上语言，只要他们能跟随老师伸缩相应的手指即可，关键是让他们体验参加表演的欢乐。  3、这个故事表演贴近幼儿生活，简便易行，幼儿很喜爱，可多用于日常过渡环节。  附：睡觉的故事  晚上，一家人要睡觉了。小弟弟上了一天的幼儿园，累了，他睡着了。(把小指缩回)姐姐看完电视睡觉了。(把无名指缩回)哥哥做完功课，说：“爸爸妈妈，我先睡了。”(把中指缩回)妈妈预备好明天的早餐，也睡了。(把食指缩回)最终，爸爸关了电灯也呼呼地睡了。(把大拇指缩回，握拳)大家都睡了，一切都宁静了。  活动反思：  幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 小班教案 篇3 活动目标：  1 . 创设嬉戏情景，激发幼儿参加活动的爱好，体验关爱小动物的开心情感。  2．学说完整句，“-----我们是好伴侣。”“-----我喂你吃----”。  活动预备：  1． 动物玩具（兔 猫 狗）人手一份。  2． 动物食品（鱼 肉骨头 萝卜）  活动过程：  1．情景导入  师：今日天气真好，小伴侣，我们一块儿去公园吧。（幼儿跟老师一起进入公园）哇！公园真美呀，有大树、红花-------- 静一下，听，什么声音？（喵喵喵、汪汪汪）谁呀？  幼：是小花猫、小花狗。