苏教版五年级上册语文教案-在大海中永生174.docxVIP

在大海中永生 教学设计 教学目标：1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，学会用关联词“不仅……也……”造句。2、能力目标：深刻理解文中的重点词句，进一步领悟语言文字是怎样表达思想感情的。3、情感目标：体会人民失去邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点：通过有感情的朗读表达人民对邓小平爷爷的深厚感情；学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学难点：深刻理解文中的重点词句，进一步领悟语言文字是怎样表达思想感情的。教学准备：1、学生搜集邓小平有关资料。2、《在大海中永生》多媒体课件。教学过程：一、提示课题，导入新课1、（课件）听歌曲《春天的故事》第二段。同学们，你知道这首歌中歌颂的老人是谁吗？（邓小平爷爷）2、你能介绍一下他吗？指名说。师小结：邓小平爷爷是我们改革开放的总设计师，没有他就没有我们今天的幸福生活，他虽然离开了我们，可他永远活在我们的心中，课件（一个铭记在几万人心中不朽的名字－－邓小平）他在－－大海中永生。永生是什么意思？（原指人死后灵魂永久不死，本课指伟人的不朽功绩杰出贡献永垂青史，同时也表达了人民对伟人永远怀念之情）。（齐读课题）这篇课文是一篇通讯作，用包含深情地笔墨报道了邓小平爷爷骨灰撒入大海中的情景。现在，就让日历翻到1997年3月2日那一天，让我们以沉痛的心情，去重温骨灰撒大海的情景。[设计意图]本教学环节通过多媒体播放歌曲《春天的故事》MTV，学生对歌曲中的主人公有了一个大概的了解，以激活学生对邓小平爷爷以有的了解，从而产生对邓小平爷爷的爱戴之情。再通过多媒体课件努力唤起学生对邓小平爷爷的怀念之情，产生新的阅读期待，了解邓小平爷爷爱祖国、爱人民的高尚情怀，并体会人民失去邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情。二、精读课文，理解品味1、（师配乐范读课文）就在那一天：1997年3月2日上午11时25分……2、听了老师的朗读，你觉得老师是怀着什么样的心情来读的？（悲痛）请同学们有感情地齐读这篇文章，做到三到（口中读出感觉，眼前读出画面，心中读出感情）3、指名读课文第一自然段，这一自然段写了什么？板书（飞向大海）4、飞机是怎样飞向大海的？出示：1997年3月2日上午，一架银色的专机，离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过去层，飞向祖国辽阔的大海。⑴飞机有没有直接飞向大海？（没有）而是——（低低地缓缓的绕飞一周）⑵为什么“低低地缓缓地绕飞一周”？从中你读出了什么？（引导学生体会人民对邓小平爷爷的不舍，小平爷爷对祖国、人民的无限眷恋。）我们一起来看一下飞机是怎样低低地缓缓地飞向大海的。（课件出示：飞机升空视频）5、人民为什么对邓小平爷爷这样的依依不舍呢？他是一位什么样的人呢？在第一段里找出一句话。出示：一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟大，今天将完成他人生的最后一个篇章。⑴从这句话里你读出了什么？（引导学生从原文中找“邓小平爷爷的伟大”）从那些词语感受到的（引导学生抓住“一生”、“崭新历史”、“篇章”体会邓小平爷爷的伟大）这句话高度概括了小平爷爷伟大的一生，让我们细细地来体会这几个词。a、知道小平爷爷写过哪些伟大的“篇章”。（学生交流，邓小平一生的丰功伟绩，体会邓小平的伟大）。b、这些篇章为中华民族书写了－－（崭新历史）c、这些篇章是小平爷爷花了一（一生来写的）⑵（课件）出示邓小平爷爷光辉一生的视频，看完这段视频后，你想对小平爷爷说些什么？（有感而发）⑶知道在这些伟大篇章中，哪一个是最后一个篇章吗？（1997年3月2日骨灰撒大海）这同样是一伟大篇章，讲述邓小平遗嘱（邓小平爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一分珍贵遗产。所以，骨灰撒大海谓之“完成他人生的最后一个篇章”）（过渡）我们一起来看一下邓小平爷爷的最后一个篇章，让我们一起回忆这动人的时刻。6、精读第二自然段课件出示“飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海，大海呜咽不，寒风卷着浪花…….”请同学们有感情的朗读本段，读出人们悲痛的心情。(1) 这一段写了什么？板书（骨灰撒向大海）(2) 飞机在高空盘旋，亲人们开始撒骨灰，这是一个令人无比沉痛的时刻，让我们一起来看一看当时机舱内的情景及他们是怎样撒骨灰的－－（课件出示：骨灰撒大海视频）。(3) 让我们再来深情地读课文第二自然段。(4) 这是一个简简单单的“撒”吗？这一个“撒”字里撒出了多少的内容！（指名说）(5) 听听老师是怎么理解这“撒”字的（这一“撒”就撒去了世界级的伟大，这一“撒”就意味着我们与小平爷爷的永别，这一“撒”就撒出了亲人们的