有趣的节奏音乐教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有趣的节奏音乐教案 好玩的节奏音乐教案 第一篇等等。 〔2〕启发引导幼儿想象编节奏语言。  发挥幼儿的想象，让幼儿自由编说。  〔三〕看图创编说白词  〔1〕 出示幻灯图片，引导幼儿说出图片的意思  及推断图片中各种行为的正确或错误，并学习创编说白词。  〔2〕配节奏朗读。  引导幼儿为说白词配节奏。假如幼儿无法完成，  教师可提供节奏型给以提示，让幼儿编配。  〔四〕演奏作品  幼儿演奏作品。请幼儿用生活中的实物，进行打击伴奏，获得胜利的乐趣。  节把幼儿生活中发觉或发生的现象与节奏联系起来，让学问得以升华，同时感受节奏型的多样和好玩。  通过举一反三的想象练习，既可培育幼儿节奏感又可扩充词汇。  据省市委、妇联近段向全市发起的倡导“五不新风〞精神为  主导，让幼儿在幽默、幽默、易  懂的漫画中，感悟出“五不新风〞的含义，并让幼儿尝试编配节奏，这样幼儿既能理解并能快速地记忆。使“五不新风〞之花从小在幼儿心中绽放。  以幼儿为主体， 敬重幼儿的编配。  尽情欢乐地演奏，感受胜利的乐趣。 好玩的节奏音乐教案 第二篇 一、设计思路：  陶行知先生说过：“活的教育要用活的环境，不用死的书。〞乡土资源作为一种新型的教育资源已渗透我们的教育教学中。在实践过程中先以节奏乐为开头。整个活动前期预备我让孩子了解带来的这些乡土器材，让他们随便的敲敲打打，熟识并喜爱上这些器材；其次熟识《小狗抬花轿》这首音乐旋律。孩子已有的经验是小班时他们学唱过一些缓慢的2/4拍的音乐歌曲，部分幼儿能合着音乐渐渐的拍拍小手。我选择一首童趣且旋律比较欢快的2/4拍音乐，让他们利用身体各部位进行节奏练习，也让他们借助乡土器材的敲打进行节奏练习，既要听音、又要肢体协调，是具有肯定的挑战性。  二、活动目标：  1、进一步感知2/4拍音乐节奏，能用肢体动作和乡土器械进行表达表现。  2、萌发幼儿对音乐产生兴趣。  三、教学手段和方法：  创设情境，利用2/4拍音乐的进一步加强幼儿的音乐节奏练习。  四、活动过程：  〔一〕用儿歌形式进行节奏游戏。〔运用已有经验加强2/4拍音乐节奏练习〕  师：小朋友，告知我，谁的小手最能干。  幼：倪老师，告知你，##的小手最能干。  师：小朋友，告知我，谁的礼貌最最好。  幼：倪老师，告知我，##的礼貌最最好…..  〔二〕用肢体动作进行节奏游戏〔尝试运用肢体动作稳固2/4拍音乐节奏，使其节奏合拍到位〕  师：今日，小老虎家要办喜事了，我们一起去参与小老虎的婚礼，好不好！  1、探究节奏符号的隐秘。  按门铃：小老虎家的门铃特殊好玩，是一种节奏门铃，只要小朋友做对了节奏门铃，小老虎听到了奇妙的节奏音乐，他就会来迎接我们。  引导幼儿发觉节奏门铃上的隐秘，并用小手来拍打2/4拍节奏。  2、引导幼儿用身体部位打节奏。  师：原来我们身体也能发出悦耳的声音来，引导幼儿用利用身体各部位进行节奏练习。  〔三〕用乡土器械进行节奏游戏〔尝试运用乡土器械进行大胆表达表现，萌发幼儿对音乐的兴趣。〕  1、选择一种器械进行演奏。  师：爷爷奶奶知道今日是小老虎新娘办喜事，他们特意为我们送上了许多农村特有的材料宝宝，你们猜猜这是为什么？〔敲锣打鼓真喧闹〕。  〔1〕请幼儿示范。  〔2〕教师清唱，幼儿集体演奏。  〔3〕放音乐集体演奏。  2、选择两种器械进行演奏。  〔1〕师示范。  〔2〕幼儿集体演奏。  五、估计活动效果  第一个环节由于是已有经验的再现，孩子们能与老师进行你问我答，深深互动。其次，在第二个环节利用肢体动作，对孩子来说是有难度的，是一种尝试和挑战。估计大部分幼儿孩子能够在老师渐渐清唱，放慢速度的状况下，肢体协调，动作合拍！最终一部分是孩子最感兴趣的，在两种器械的交替敲打中具有肯定的挑战性。 好玩的节奏音乐教案 第三篇 活动目标：  1、培育幼儿的节奏感及辨别节奏的能力。  2、感受胜利的喜悦。  活动预备： 背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。  活动过程：  〔一〕引起兴趣  师：今日我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。〔师用叫声分别引出小青蛙、小