2.我是什么 第二课时（课件）-统编版语文二年级上册.pptx

部编版二年级上册 第二课时 1.说说“我”是什么？2.说说“我”会变成些什么？启发思考 品析课文“我”变成了什么？ 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。品析句子白衣服黑衣服红袍白云乌云朝霞/晚霞 仿写句子有时候……有时候……1.教室里有时候很安静，有时候很吵闹。2.月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。 “我”变成了什么？ 读一读，体会加点词的意思，用加点的词说句子。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。“落”“打”“飘”：形象地写出来“我”变成雨、冰雹、雪之后，在降落时的不同力度。1.秋天到了，一片片叶子从树上落下来。2. 我正在打羽毛球。3.洁白的雪花从天空中飘落下来。??? 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。这里讲了雨、雹子、雪的形成，连用两个比喻句，形象地写出了雹子和雪的特点——雹子像小硬球，雪像小花朵。 这段话运用了四个拟人句，组成排比句，生动形象地写出了“我”平常存在的不同地方。“我”平常存在什么地方？ “温和”“暴躁”两个拟人化词语，概括写出了水的性格特点。 以疑问句结尾，和文章标题相呼应，使文章结构更加完整，增加了文章的趣味性。水 学习了这篇课文，你明白了什么？我明白了一些有关水的知识，我要努力保护水资源，让水更好地为人民服务。启发思考 我是什么 (水）我会变遇热：汽、云遇冷：雨、雹子、雪温和：灌溉、发动机器 我的家：池子、小溪、江河、海洋 暴躁：淹没、冲毁我的性格保护水资源，合理利用结构主旨 课堂小结文章以第一人称“我”的叙述方式，图文并茂地向我们展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊，增加了文章的趣味性。使我们懂得了要爱护水资源，保护水资源。 一、选择合适的量词填空。 片　 台　　 件　　 滴　 座一(　　)房屋　　一(　　)云　　一(　　)水一(　　)机器 一(　　)事座片滴台件课堂练习 二、读句子，选一选。 落　　 飘　　 打1．冰雹像小硬球一样从空中 下来。2．云越升越高，变成小水滴 下来。3．到了冬天，我变成小花朵 下来。打落飘 教师点拨：这是词语的搭配，我们要多读几遍，然后再背诵下来。 谢谢观看