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初二下期地理教学计划 初二下一期地理教案怎么写？教学通过地图识别、绘制、比较、分析、归纳和总结等手段，加强基本技能训练，提高学生的地理基本技能、阅读、分析和理解实力。在这里，我想和大家共享5篇关于二年级地理教案的文章，供大家参考。初二下期地理教学安排1一、指导思想基于《地理课程标准》，每个学生都可以通过学习地理，对地理学问有更深化的了解，对将来的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。通过学习与学生生活亲密相关的地理学问，可以传递地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终培育学生“学地理”。二、学术状况分析八年级地理主要学习中国地理，七年级已经学习了地理的相关基础学问，所以八年级地理比七年级地理更简单比较。同时，相当一部分学生对内容有肯定的了解，因此学习爱好更强，学习热忱更高。七年级地理教学后，该班学生驾驭了一些学习地理的方法，通过地图阅读地图和分析地理现象的方法，以及初中学生依据地理教学大纲必需驾驭的地理基础学问和概念。因此，学生学习地理的爱好更强，学习热忱更高，为学生在八年级学习地理打下了良好的基础。年级整体状况不是很好，基础也不好。全年200多名学生，6个教学班。四班基础较好，为有效课堂教学打下基础，但课堂纪律有待提高。二班反映慢，所以学习成果不志向。面对这种状况，必需加强思想教化，因材施教。每个班有5、6个学生基础差，对学习不感爱好，转学后任务重。三.教材分析(1)本教材由以下四部分组成。第一部分是从世界上看中国。这一章是这本教材的总纲，概括了中国的疆域，人口众多，多民族家庭。它为探讨中国的自然环境、自然资源和经济发展奠定了基础，也为八年级下册的区域地理探讨奠定了基础。其次部分是中国的自然环境，包括中国的地形地貌特征，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特点；了解中国的气候类型和分布，中国的河流和分布，区分季风区和非季风区，入流区和出流区，入流河和出流河的特点。这一章在中国地理学中占有重要地位，内容多，难度大。为了帮助学生理解和驾驭，教学中应留意结合三维模型图。第三部分是关于中国的自然资源，包括总体现状和特点、土地资源和水资源等。了解它们的分布和特点，通过学习本章了解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的意义。本章重点介绍了土地资源的特点和水资源的时空分布特点。第四部分是中国经济发展，是国民经济建设和发展的支柱产业。从交通、农业、工业等方面把握经济形势，以铁路干线、农业、工业为重点(二)图文并茂的教材，培育形象思维和空间思维人教版八年级上册地理教材的布局设计生动活泼，对地理问题的描述简洁好玩。同时，借助丰富多彩、直观的插图，针对性强，特别有利于学生形象思维的培育于学生驾驭，让学生进行感性相识，形成形象思维和空间思维。(三)该教材针对初中生的特点，设置了很多学生活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起了主动作用，又利于学生主体作用的发挥。(四)教学思路(结束八年级上册学习，八下学一章内容)探讨现状：这学期时间短，八上须要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于实力。四、教学目标通过本学期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地志向想，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。五、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。2、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。3、有安排、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。4、教学中要做到精讲，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，