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品;品;欣赏一段视频,感受阿房宫建筑之宏伟壮丽;阿房宫赋;隔离天日;廊腰缦回;长桥卧波,未云何龙?
复道行空,不霁何虹?;六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
“发徒刑者七十余万人,输蜀荆地材皆至。”
——《史记》
四个动词若改为:
“六王毕焉,四海乃一,蜀山兀也,阿房始出”,
哪句表达效果更好?
;阿房宫赋;阿房宫赋;阿房宫赋;《木兰诗》
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
; 呜呼,灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。//嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?//秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。;课堂小结:
《阿房宫赋》无论是“文”还是“言”,都是旷世名篇。我们在学习时,两者要并重。艺术上体会语言魅力,感受杜牧的才气,领略中华文化魅力;思想上学习古人审辨性思维,以及心怀天下,爱国爱民,有责任,敢于担当的精神。;古人关于秦朝灭亡原因的观点:
【今法律令已具矣,而吏民莫用,乡俗淫失之民不止……私好、乡俗之心不变】
——《语书》秦墓竹简
【仁义不施而攻守之势异也。】
【忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,阖口而不言。是以三主失道,而忠??不谏,智士不谋也。】
——《过秦论》汉代贾谊
【失在于政,不在于制。】
【秦之所以革之者,其为制,公之大者也】
【公天下之端自秦始】
——《封建论》中唐柳宗元
;课后作业:今眼再看秦王朝
请同学们选取合适的论据,运用比喻论证、类比论证、对比论证的论证方法(任选其二),结合所知所学,清晰、严密地论证自己的观点,探讨阐述秦朝灭亡的可能原因。下节课展示交流。
品;品;欣赏一段视频,感受阿房宫建筑之宏伟壮丽;阿房宫赋;隔离天日;廊腰缦回;长桥卧波,未云何龙?
复道行空,不霁何虹?;六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
“发徒刑者七十余万人,输蜀荆地材皆至。”
——《史记》
四个动词若改为:
“六王毕焉,四海乃一,蜀山兀也,阿房始出”,
哪句表达效果更好?
;阿房宫赋;阿房宫赋;阿房宫赋;《木兰诗》
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
; 呜呼,灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。//嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?//秦人不暇自哀,而后人哀之;后人
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