第三册香港和澳门_八年级地理教案_模板.doc

第三册香港和澳门_八年级地理教课方案_模板 一、教课目的 1.知识能力培育 1）经过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理地点——海陆地点和相对地点的优胜性初步培育学生获取图上信息的能力与剖析技术； （2）经过香港和澳门人口密度的计算与资料剖析，认识“人多地狭”的基本特点，进行总结归纳出就地取材、拓展空间、保护环境等可连续发展的举措，逐渐建立城市发展更因重视人地协调的基本观点； 3）经过图文资料的剖析，综合归纳出港澳地域与祖国内陆优势互补的模式、意义及影响 要素，认可“一国两制”与优势互补是港澳地域加强国际地位与竞争力及长久高速发展的根本保障； 4）使学生知道香港和澳门自古以来就是中国的国土,记着香港和澳门回归祖国的时间，使 学生知道香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心，使学生知道澳门的旅行业和博彩业收入是主要经济根源之一； 2.感情态度及价值观 经过香港和澳门的历史及回归过程，培育学生的爱国主义感情，理解“落伍就要挨打”的道理， 认识到只有祖国强盛了，才能不受侮辱。 二、教课要点和难点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点； 2.港澳与祖国内陆的亲密联系。 三、教课时数 一课时 四、教课资源准备 自制多媒体课件。此中包含《香港别来无恙》和《七子之歌》等影像资料，香港和澳门区旗、 区徽、政区图、回归场景图、卫星遥感图、城市中的绿地、高楼林立、填海造地、香港与祖 国内陆的优势互补图、祖国内陆在香港转口贸易中所占比重增添表等图片资料 五、教课步骤及过程 1、导入新课 创建情形导入，进行感情熏陶和衬着。先播放《香港别来无恙》和《七子之 歌》，方才听了这两首歌，我想请同学们高声的告诉我歌里所唱的分别是我国的哪两个地方？ 生：香港和澳门.你从入耳到了什么？或许说你从歌入耳出了一种什么感情？生：听到了香 港和澳门过去所受的辱没和她们都渴盼回家、盼望回到祖国母亲的怀抱的感情。 （意思大概 一致即可）歌中所唱的也正是我们今日要去的两个地方 ——香港和澳门。香港和澳门此刻已 经回到了她母亲的怀抱，对于这个回归时间有谁知道？请你告诉大家！ 生：香港和澳门回家 的时间分别是 1997年7月1日和1999年12月20日。那么就在这样一个特别的日子， 流浪 多年的子女终于回到她母亲的身旁了， 这是我们中华民族的一大好事， 那天举国上下一片 欢跃。那么当时英国是如何占据香港岛的呢？经过什么合约？这说了然什么？ 生：经过鸦片战争《南京合约》《北京合约》等一系列不一样等合约，说了然清政府的腐败无 能，“落伍就要挨打”。（意思大概一致即可） 2、解说新课 思虑：香港和澳门回归后，我们把她们叫做 “特别行政区”，为何要把香港 和澳门称为“特别行政区”呢？生：因为我国政府拟订了 “一国两制”政策，即在祖国内陆推行 社会主义制度，在香港和澳门推行资本主义制度，“港人治港、澳人治澳、高度自治 ”，依据 基本法享有高度的自主权。（意思大概一致即可） 3、投影《香港和澳门政区图》，认识香港和澳门的优胜的地理地点及各自包含的范围、面积 和人口数目。学生议论后回答。 画面显示答案： 4、请大家依据这个同学所供给的面积和人口数目， [2]下一页 农业的发展的教课方案 山亭区翼云中学侯帅 【课型】新讲课 【学习目标】 1、举例说明就地取材发展农业生产的必需性。 2、我国主要的商品粮、棉基地。 3、联合国情说出我国农业可连续发展的门路。 【学习重难点】 1、就地取材原则在农业生产中的运用。 2、主要的商品粮、棉基地。 【教课模式】以学定教，分层提高 【教课方法】直观演示法、小组议论法 【教课器具】 多媒体课件、导教案 【课时】1课时 【教课过程】 引入新课：经过山亭当地的农业发展导入新课 最近几年来，山亭区以“转方式、调构造”为主线，以农业龙头公司建设为要点，鼎力提高农业家产化、标准化、品牌化、商品化水平，浮现出一批辐射带动能力强、市场据有率高的农 副产品精湛加工公司和有名品牌产品、名优稀特产品。突出高效栽种、林果、畜牧、水产四大主导家产，以有机蔬菜、特点林果、畜牧生产、水产富民为打破口，强力推进传统农业向现代农业的转变，依靠示范园、生产基地，使精选农业快速壮大，渐成规模。 学生自己说出当地的特点农业，极大的调换了学生的踊跃性，引入本节课的学习。 合时出示学习目标，学生联合学习目标，自主导学。 自主导学： 课件出示自学提示内容： 1、我国农业的基根源则是什么？ 就地取材的发展农业 2.影响农业生产的要素主要有地形、土壤、天气等_自然__条件和市场、国家政策、经济水平、生活习惯等___社会经济__条件 3、我国的商品粮基地和商品棉基地分别有哪些？ 九大商品粮基地：三江平原、松内平原、珠江三角洲、成都平原、江汉平原、江淮地域、洞庭湖平原、 鄱阳湖平原、太湖平原。