二年级上册数学教学工作计划.docx

2017--2018学年第一学期数学教学工作计划 李雅静 二○一七年九月一日 一、学情剖析 本学期，我担当的是二年级（5）班、（6）班的数学教学工作。二（5）有 35人，二（6）有34人。经过上一学年的教学工作，关于两个班的学生情况比 较认识，有助于本学年的工作顺利展开。五班学生思维活跃，爱表现，存在比 较严重的问题是有两极分化的趋势，学困生较多。六班学生的基础知识比较集 中在中间水平，有待培养更好的数学提问意识与质疑精神，讲堂氛围不够活 跃，语言表达能力较差。 二、教学内容 本册教材共分四个单元。“兔子王国里的数学”——认识除法，用乘法口 诀求商；“图形小世界”——玩七巧板、认识平行四边形、立方体拼图、图形 的分与合；“玩具城里的计算”——两位数与两位数的进位加法与退位减法、 连加、连减、加减混淆计算寄有关应用问题；“联欢会里的数学识题”——倍 的认识与应用、5-9的乘法口诀、0的乘法、带余数除法、除数是10的除法、 简单的搭配。 三、教学目的 （一）知识与技术 1．理排除法的意义，知道除式各部分名称，乘法和除法的关系，熟记全 部乘法口诀。能娴熟地运用乘法口诀计算表内乘除法（含带余除法），会计算 除数是10，商是一位数或带余的除法式题。 2．比较娴熟地笔算两位数加、减两位数。逐步娴熟口算两位数加、减两 位数（和在100以内）。会用竖式计算比较简单的连加、连减和加减混淆的式 题。 3．掌握差比问题的构造特点，会解答“求比一个数多（少）多少的数”的 问题；理解“每份数”“份数”和“总数量”之间关系;掌握”“倍比”关系 基本应用问题的构造特点，能紧扣“倍”的观点正确解答“求一个数的几倍是 多少”与“求一个数是另一个数的几倍”的应用题；能联合情境意义正确剖析 加减两步计算应用问题的数量关系，并能娴熟地解决此类问题。 4．玩七巧板、认识平行四边形。再简单的图形切割和组合中感觉图形的 包含关系。学会计算立体拼图中立方体的个数。在活动中积累图形操作的经 验。 5．经历简单的数据收集、整理、剖析的过程，认识简单的数据办理的方 法。认识简单的统计表和统计图。 （二）数学思考 1．使学生能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会运 用详细的数与式来描绘现实世界中的简单问题。 2．对简单的物体和图形的形状、大小、地点关系的探索过程中，初步发 展学生的空间观点。 3．在教师的帮助下，学生能够初步学会用有用的信息进行计算与判断。 4．在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。 5．在教师的帮助下，学生能够清理自己的思考过程，并能向同伴表达、 与同伴交流。 （三）解决问题 1．学生能够在老师的指导下，从平时生活和数学内部发现并提出简单的 应用性问题和纯数学构造性问题。 2．使学生认识同一个问题能够有不同的解决方法。 3．使学生初步学会表达解决问题的大概过程和结果。 4．学生有与合同伴合作解决问题的意识，详细领会到在与他人合作时的 重要性。 （四）情感与态度 1．使学生感觉到数学与平时生活的亲密联系。在教师的引导下，使学生 对身边的数学识题产生好奇心，有主动吸收信息的愿望。 2．使学生感觉到数学识题是有趣的。在教师的组织下，学生能积极主动 的参与教学活动。 3．使学生经历察看、操作、概括等数学活动的过程，感觉数学思考过程 的合理性。 4．学生在教师与家长的鼓励与帮助下，能战胜数学活动中碰到的困难， 获得成功的体验，有学好数学的信心。 5．在教师的帮助下，学生逐步养成优秀的学习习惯。 四、教学重难点及策路 第一单元：“兔子王国里的数学” 重点：理排除法的意义。用乘法口诀求商。（积40以内）简单应用。 难点：理排除法的意义。图形算式。 策略：理排除法的意义 1、视觉学习，加强看图说意义。2、在实际操作中理解任意分与平均分。 3、在算式与表格学中，理排除法的特点。4、除法教学从做—— ——写——做。 形算式：1、基，乘除之关系交流。2、找出算式中量。 第二元：“形小世界” 重点：平面形、平移与旋。 点：平移 策略：平移用以“点”数破的方法来解决。 第三元：“玩具城里的算” 重点：正确算两位数加（）减（退）两位数。掌握差比的基本 构，正确解答差比。掌握加减混淆运算序，并行相的两用 。 点：算法多化，段的运用，数字。 策略：1、算法多化，学生的算基，通丰富算。 2、合详细的情境，把一些基本的“段”引介学生，学生有 多的时机看，看，看列式，看画，??切提高数形化 能力，形象思和抽象思的互帮互，相相成。 3、以无定向的主要的解手段，在自中数学思并不能 得充分展。 第四元：“会里的数学” 重点：掌握乘法口，熟表内乘除口算，10/分。理解倍的意，掌 握倍比的基本构，正确解答倍比。初步学排列和合的知。 点：余除法以及用，合算式。 策略：1、引导学生用各样方法