《小竹排在画中游》教案设计.docxVIP

《小竹排在画中游》教案设计 《小竹排在画中游》优秀教案设计 【教学要求】 1.认真看图，看懂图意； 2.独立认读音节，正确、流利地朗读短文； 3.学习6个词语，学会7个生字； 4.通过学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 【教具准备】 投影片、小黑板、词卡、音乐磁带。 一、看图、揭示课题 今天，我们来学习看图学词学句第7课，先请大家一边听音乐，一边仔细看图。（放江南风光民族乐曲，出示投影片） 提问： 1.图上画的是谁？在什么地方？干什么？从什么地方看出是渔民？（装鱼篓） 2.这是一条清清的小河，在河里你看到了什么？（看见鱼） 3.小河的两岸有什么？（树、稻、竹子、小鸟）你觉得这里的景色怎么样？ 二、看图学文 （一）初步阅读 1.书上有一篇小短文就把这美丽的景色写下来了。打开书小声读，注意看清音节读准音，读完后再找一找课文一共有几句话。 2.检查阅读情况：先请三位小朋友分别读这三句话，要求读准音，再请一位小朋友读全文。 （二）讲读课文 1.第一句话先讲了什么？（出示词：小竹排。读准重点词竹的音） ①（指图）这就是小竹排，小竹排是用什么做成的？干什么用？（小竹排是用来运人或东西的南方水上交通工具。） ②小竹排怎样？（顺水流）什么叫顺水流？（用手势）（水往哪里流，小竹排就往哪里行，这样既省力，又行得快。） ③他看见了什么？听见了什么？ 小结：第一句告诉我们一位渔民撑着小竹排顺着水流前进，听见了鸟儿叫声，像在唱歌，又看见鱼儿在水中游来游去，这时，他是什么样心情？（指导朗读） 2.第二句话讲了什么？（出示词：两岸） ①谁能指出两岸在什么地方？（学生指出图上河的两边，岸边。） ②他看到两岸有什么？（出示词：树木）（许许多多的、各种各样的树，我们就叫它树木。） 树木怎样？密什么意思？ ③两岸还有什么？（出示词语：禾苗） 什么叫禾苗？（庄稼小时候，刚长出的`苗苗，比如稻子、麦子、玉米。） 图上我们看到的是水稻的禾苗，禾苗长得怎样？（绿油油） 解词，绿我们都懂，讲的是颜色，绿油油讲了绿的程度，很绿，绿得发亮。这里说明了禾苗长势非常好，禾苗长得好，到了秋天稻子怎样？（大丰收） 稻子去壳就是什么？（米） 小结：（指图）这里鸟儿在唱歌，鱼儿在游泳，两岸的树木长得那么茂盛，绿油油的禾苗长势喜人，你们知道吗？这一带是什么地方？ 3.这里是我们祖国的江南。（出示词：江南） ①这一带河多、水多。水多鱼虾也多，种的水稻多，收到的大米就多，我们就叫它（出示词：鱼米乡） ②江南鱼米乡，不仅鱼多、米多，而且风景也非常美，这美丽的景象，像什么？（一幅图）小竹排在哪里游？ 抽动投影片，看上去像什么？（读课文最后一句） 总结：这篇短文告诉我们祖国的江南是鱼米之乡，不仅物产丰富，而且景色很美，好像一幅画。 4.听录音看图范读课文，指导朗读。 三、教学生字 1.读词（六个）。 我们学习了六个词，有几个字不仅要会读，还要记住它，会写。 2.教学木、禾、米三个字。 ①木，怎么记？（板书）（十字两边加撇捺）投影演示。 ②禾，怎么记？用学过的熟字记，（一撇下面加个木，木字上面加一撇，两种答案，要肯定前一种好，因为前一种记法，可以连笔顺也记住了）投影演示。 ③米。怎么记？（点撇中间进个木）投影演示。 3.小结。 谁能发现今天学习的三个字什么地方相同，都有个什么字？（投影演示） 这就告诉我们，学习了木字，可以帮我们记禾、米，用熟字记生字方法最好，它可以不用再一笔一画地记，就容易记得住。 四、指导写木、禾、米 五、教学生字竹、两、苗、江 1.分析字形 竹字比较难，看上去两部分大致相同，仔细看有一点不同，哪里不同？（书空） 两字的内部是哪个字？与雨字有什么不同？（两个人表示数量是二）。 苗这个字上面的一部分是我们这节课要学习的新的部首，叫草字头。这个字很好记，怎么记住它？ 江的左边是三点水，怎么记？ 2.读字、组词。 3.做游戏复习巩固字记词。 六、朗读课文 今天我们看了图，学习了一篇小短文，从短文里学会了六个词，还学会了7个汉字，现在再读课文。 七、指导书写苗、竹、江、两四个字 第一篇：《识字3》优秀教案设计 一、教材说明。 识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。 对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。 二、学习目标。 1、认识雾、霜等13个生字。会写和、语等6个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、产生收集对子和对对子的兴趣。 重点：读