教小学语文四下3足球赛课件.pdf

3、快乐的 赛 是怎么玩的？ 觉得好玩吗? 快乐的 赛 比赛很激烈很 快乐的 赛 学习目标 1.学会本课的生字，能背诵、默写自己认为 最生动的几节诗句。 2.理解诗歌内容，感受诗歌所描述的这场足 球赛的 。 初读感知课文： 1. 自己读读这首诗，有感情的读，读的时候要注 意把生字新词读准确。 2.读了以后 知道这首诗写了件什么事吗？ 3.谁在踢呢？在哪里踢？他们玩得怎么样？ 裁判 暂停 凌空 摔跤 前锋 起哄 叼跑 捧腹大笑 再读感悟： 读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不 是很特别？从哪些地方能看出来？ 第1节： “不贴海报，不卖门票。” ——说明我们的球赛不作任何宣传，也许没 有观众，小朋友们自得其乐呢！ “球场就在小河边上，这里长满青草。” ——说明我们的球场是天然的，是一块长满青草的 空地，这是多么有趣。 第2节： “不用约定”、 “飞跑”、 “谁也不管人数多少” ——说明我们的球赛都是出于小朋友的 ， 踢球形式自由。 “飞跑”写出了我们怎样的心情？ 第3节： “没上学的小豆豆”、 “安排他们去当球门” ——真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几 个没上学的 “小豆豆”，而不是正式比赛时场上 的木头框架，趣味横生。 第4节： “场地四周没有界线，比赛时间不用 看表，每个队员都是裁判” ——我们的球赛没有限制，是多么自由自在！ 第5、6节： “ 这一脚——把球射进自家球门。” 第7、8节： “球门不见了” ——这是最 的球艺。 ——真有趣啊，谁叫我们的球门是 “活” 的球门呢？！这还不说，你看连球也让 狗给弄跑了！ 破折号：起提示说明作用 第9节：赛后我们有的躺在草地上， 有的跳进小河里 ——这是多么舒服啊，真是 史上 也难找的球赛！ 拓展延伸 学生分小组将各小节加上自己的想象，配 以自己感 的解说词，力求语言诙谐、幽 默。每组选一位同学参加比赛。