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语文年级上册教案 人教版语文三年级上册教案 【教学目标】 1、正确认读8个生字，学写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。 3、感悟课文语言表达的特点，认识"对应句"。学习做课堂笔记。 【教学重点】 感悟课文语言表达的特点，认识"对应句"。学习做课堂笔记。 【教学难点】 了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。 【课时安排】 一课时 【教学资源准备】 教师：多媒体课件。 学生：预习课文。 【预习要求】 完成《预习单》。 【教学过程】 一、情境导入。 二、检查预习，初读感悟。 1、生字词反馈，随机指导。 2、指导写字。 3、质疑。 三、读悟结合，理解"黑"。 1、出示"学习提示"，自学一至五自然段。 课文中哪个表示颜色的词用得最多？你从中体会到了什么？ 2、汇报交流 （1）重点句： 野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。 山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。 指导朗读，体会排比句特点，感悟"黑"，了解"对应句"。 （2）小组合作，找文中其他的对应句，读出自己的理解和感受。 （3）激发想象，创作小诗，进一步感悟"对应句"的语言特色。 四、朗读体会，拥抱"黎明" 1、展示一组山沟里的孩子灿烂笑容的'图片，指名读第六自然段 2、汇报交流：你读懂了什么？ 3、把最美好的祝福送给山沟里的孩子，齐读第七自然段。 五、整体回归，情感升华。 六、星级作业，挑战自我。 ☆把课文中的好词好句摘抄下来。 ☆☆选课文中感受最深的段落背一背。 ☆☆☆在文章的结尾有一个长长的省略号，你能帮助山沟里的孩子描绘一下山区灿烂的明天吗？可以画画，也可以写一段话。如果写话，用上今天学习的排比句或对应句就更好了。 《做一片美的叶子》教案(一) 教学内容 做一片美的叶子 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.能够正确、流利地朗读全文。 2.学会本课的8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的新词。 3.初步体会叶子的外形之美，初步感悟叶子的内在之美。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 教学 重难点 重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。 教学 资源 1.生字卡片、小黑板 2.课文磁带。 预习 设计 1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。 3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 5.收集各种各样的树叶。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文(4分钟) 1.猜猜老师的愿望。 2.读课题。 3.质疑。 第二板块：预习展示(20分钟) ● 预习作业1 1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 ● 预习作业2 1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 ● 预习作业3 1.组号为“2”的学生说词意。 ● 预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知(6分钟) 【学习单一】 1.课文有几个自然段，每个自然段写了什么? 2、想想文章的主要内容。 第四板块：感悟“大树之美”(10分钟) 【学习单二】 1.听课文录音，思考课文写了什么美? 2.读句子，思考好在哪里? 齐读，感悟大树之美。 第五板块：明确任务，完成作业 第一板块：谈话引入。 1.我喜欢孩子，爱做老师，这是我小时候的一个愿望，现在已经实现了。如今我又有一个新的愿望，大家猜猜我想做什么? 2.板书课题：做一片美的叶子 指名读课题，你觉得要突出课题的哪个词语?(美)一起用情地齐读。 3.轻轻地再读一遍课题，这时你有什么问题要问?(美在哪里?为什么做?怎么做?) 4.这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，课文会给你带来启发。 第二板块：预习导学 ● 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 ● 预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 (1)“态、异”上下比例相同，“各、奉”上大下小，左右结构的字中，“汁、体、输”均为左窄右宽。 (2)“异”字的上半部分不要写成“已”或者“己”。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 3.小组内交流记忆方法。 4.集体闭眼书空。 ● 预习作业3 1.抽组号为“2”的学生说词意。 ● 预习作业4 1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2.评价、纠