语言文字示范化学校汇报材料.docxVIP

语言文规范化示范校汇报材料 恭敬的各位领导： 上午好！请让我代表我校全体教师对各位领导的到来表示热烈的 欢迎。 我校是一所农村小学。创建于 2022 年，现为山东省莘县张寨镇 一所普通小学，在校学生 500 多人，在岗教职工 人。 学校占地面积 平方米，其中 近年来， 学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨， 坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养 特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被 评为 等荣誉称号。 我校虽地处农村， 但普通话也成为首要面临的问题， 我们抓住了 普通话达标的契机， 根据 《关于开展语言文字规范化示范校创建活动 的通知》精神， 我们进一步巩固普通话达标成果， 确定了说好普通话， 用好规范字的标准，即说好普通话悦耳，用好规范字怡人。全面提升 师生语文素质和应用能力， 扎实有效地开展了我校语言文字工作， 根 据《聊城市语言文字规范化示范校评估方案》的相关要求，达到了市 级示范校标准。现把我校创建工作汇报如下： 一、高度重视，加强领导 为更好地推动语言文字工作顺利开展， 我校高度重视， 加强领导， 构建科学的管理模式， 不断完善语言文字规范化管理的长效机制， 全 面推进我校的语言文字工作水平。 (一)目标明确。 学校领导班子召开专门会议，学习《国家通用语言文字法》，学 习创建的通知精神， 研究部署各项工作。 我们认为语言文字规范化示 范校是我校的一项重要工作， 是提高师生人文素质的具体体现。 学校 的创建工作有利于推进素质教育， 有利于全面提高教育教学质量， 有 利于提升学校语言文字应用和管理的整体水平， 有利于带动和促进全 社会实现用语用字的规范化。在统一认识的基础上，我们按照《示范 校评估标准》认真自查、自纠，坚持“实事求是，积极进取，不断完 善，力争示范”的努力方向，全方位开展创建提高工作。校长亲自向 全校师生认真传达上级文件， 表明创建的决心， 使学校上下达成共识， 形成“学校创示范，人人争发展”的良好局面。 (二)完善机构，落实责任。 学校成立了以王九仲校长为组长，以主抓业务的主任为副组长， 语文教研组长、口语达到二级甲等的教师为成员的语言文字工作小 组， 负责统筹全校的语言文字工作。 孔主任兼职语言文字工作档案管 理员。对教师使用普通话和规范字进行评价，指导检查教师在备课、 上课、作业批改、板书用字等各项教学常规工作中使用规范字的情况， 同时负责指导、检查语文教师对学生进行听、说、读、写教学训练及 测试；组织学生参加语言文字规范化活动，并对学生使用普通话、规 范用字进行监督； 周主任负责搞好校园环境建设， 形成为了语言文字管 理工作网络； 各班落实 2 名推普员， 学校建立了一支由 8 位学生组成 的推普员队伍， 作为学校的骨干力量， 负责师生文明用语等方面的监 督， 并在班级和校园中发挥这支骨干队伍的示范和带动作用， 开展好 学校、班级各项常规工作，以此带动全校语言文字工作的顺利开展。 (三)形成制度，提供保障。 我们根据教育局《语言文字工作实施办法》正式制定出台了《张 寨镇实验小学语言文字工作制度》，为语言文字工作提供了强有力的 政策依据和制度保障。 在创建聊城市语言文字示范校的过程中， 学校 在制度中体现了语言文字规范化要求，将用语、用字的管理，切实融 入学校的教育教学和常规管理的全过程之中， 比如在《教师课堂常规》 中对教师语言的要求是：必须使用普通话，声音响亮，语言流畅；对 文字的要求是必须使用规范字， 书写工整美观。 主任在教学检查中认 真操作，按照标准进行评估指导，促进教师语言文字能力得到提升。 教师的成绩将会作为联校年终综合评估的一项考核内容。学校学生评 优时， 把普通话和语文素质作为必备条件， 年终评定“三好学生”“优 秀班集体”普通话必须达标。 以上措施切实提高了全体师生语言文字 规范意识和应用能力。 二、重视宣传，营造氛围 1、我校结合校园文化的建设， 充分发挥环境的警示和宣传作用， 创设环境育人氛围， 潜移默化地渗透和教育， 使语言文字规范化深入 人心。我校因地制宜，在教学楼前设有宣传标语： “说普通话，写规 范字” 学生每天一进入校园便会映入眼帘，各班学习园地都有语言 文字规范化宣传专栏，大力营造语言文字规范化宣传氛围。 此外，学校的宣传栏内，不定期地更换宣传内容：有传统文化， 如二十四孝；有生活知识，如防火防震；有政策宣传，如发展纲要； 有国家大事，如奥运、亚运等，匡助学生培养人文精神，了解时政热 点，与时俱进，开辟创新。 2、推普周宣传。每年推普周，为了搞好推普周活动，学校成立 以校长为组长的活动领导小组， 周一国旗下的演讲， 教师基本功培训、 语言文字小报比赛，各班开展