人教版七年级下学期语文第九课 土地的誓言 课件.ppt

背景介绍;九一八事变是1931年9月18日在沈阳发生的由日本关东军精心策划的侵华事件，这一事件的发生揭开了日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的序幕。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。;1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。;这是“柳条湖”事件中被炸死的中国人;这是“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。;日军进沈阳;“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查行人，并强迫被搜查者弯腰９０度。;日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。;;日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵;被日军残杀的同胞累累白骨是对 日本法西斯暴行无声的控诉 ;我要妈妈;------端木蕻良;创作背景:;作者简介; 他与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。;读准字音;朗读理解;语段阅读;以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。运用呼告的手法，并且将倾诉对象拟人化，直接表达了作者对故乡的土地热爱、怀想和眷念。;二.作者在这段话中举了哪些东北特有的景色、物产？;白桦林;马群;蒙古狗;高粱;玉米;黑土地;;煤块;三.作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产?; 四.你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？;五.这段话中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想?;这一段中哪些语句最富有感情，最能打动你呢？谈谈感想。; “泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细味这一词语会觉得十分贴切：作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流。较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量; 2．怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”等语句？ ;写实 任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆。; 3.作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？;这一段中又有哪些语句最富有感情，最能打动你呢？你感受到了什么？; “埋葬”，只用于已死的事物，而这里是指昔日在田垄间留下的欢笑早已荡然无存，取而代之的是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑只属于失去的故园。;2.第二段起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，而到了后边却改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立”?用第二人称来称呼呢?;{; 3.文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”的含义是什么？;探究一;本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？;对故土的深切怀念;文章主旨：; ;背景介绍;九一八事变是1931年9月18日在沈阳发生的由日本关东军精心策划的侵华事件，这一事件的发生揭开了日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的序幕。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。;1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。;这是“柳条湖”事件中被炸死的中国人;这是“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。;日军进沈阳;“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查行人，并强迫被搜查者弯腰９０度。;日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。;;日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵;被日军残杀的同胞累累白骨是对 日本法西斯暴行无声的控诉 ;我要妈妈;------端木蕻良;创作背景:;作者简介; 他与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。;读准字音;朗读理解;语段阅读;以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。运用呼告的手法，并且将倾诉对象拟人化，直接表达了作者对故乡的土地热爱、怀想和眷念。;二.作者在这段