《小蝌蚪找妈妈》教案设计.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《小蝌蚪找妈妈》教案设计 《小蝌蚪找妈妈》教案设计1　　【教学目标】　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.了解小蝌蚪和青蛙的形状特点及青蛙的成长过程。　　3.通过小组合作学习活动培育同学的合作意识和主动探究精神。　　【教学重点】　　有感情地朗读课文　　【教学过程】　　一、学习汇报　　1.我会认：认读上节课学习的生字。　　〔先在小组内汇报，然后指名汇报。〕　　2.我会读：正确地朗读课文。　　二、朗读感悟　　1.读课文，了解蝌蚪和青蛙的形状特点。　　小组学习活动：　　〔1〕将描写青蛙和小蝌蚪形状特点的词句混在一起，请同学认读。　　〔2〕观测并发觉这些词句与什么有关，接着根据肯定的顺次重新整理、排列这些句子。　　〔3〕练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙形状特点的句子。　　2.看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。　　3.练习有感情地朗读课文。　　〔1〕同学自由练习有感情地朗读课文。　　〔2〕朗读沟通〔先小组内沟通，再指名沟通。〕　　〔3〕汇报朗读状况，老师相机指导。　　〔4〕小组合作：练习分角色朗读课文。　　4.小组学习活动我会摆。　　让同学将3张小图根据青蛙的成长过程重新排列，然后说一说小蝌蚪是怎样长大的。　　5.谈一谈：你喜爱小蝌蚪和它的妈妈吗？为什么？　　6.朗读全文。　　三、拓展　　同学将课前搜集的有关青蛙的资料进行沟通。《小蝌蚪找妈妈》教案设计2　　设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的改变，伴随着小蝌蚪的改变我给孩子们讲解并描述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态改变使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常涌现机械应付的现象，易失去活动的耐烦和爱好，我想假如我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐藏性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的爱好，使孩子们积极的参加到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满意了肯定的活动量。　　教学目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，熬炼幼儿腿部肌肉能量。　　2、培育幼儿爱妈妈的情感。　　教学预备：1、知识预备：熟识《小蝌蚪找妈妈》，老师和幼儿扮小蝌蚪。　　2、配班老师在场不同方位扮演〔鸭、鱼、龟、鹅、青蛙〕妈妈。　　3、幼儿胸饰〔可正反翻转〕一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。　　4、音乐带。教学过程：一、开始部分〔老师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状〕〔音乐声中〕春天来了，温和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵渐渐活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，非常愉快。老师和小伙伴在描述中渐渐觉醒，随音乐在水中逍遥自在游涞游去，　　活动身体。〔评：老师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的预备活动〕　　中间部分　　1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！　　2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！　　3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：感谢您，鱼妈妈，再见！　　4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：感谢您，乌龟妈妈，再见！　　5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！　　6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！　　结束部分〔小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰〕　　1、〔音乐歌曲小青蛙〕小青蛙们兴奋地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。　　2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本事跟妈妈一起去捉害虫吧！　　3、青蛙们捉到害虫后，兴奋地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。自我评析：小班幼儿的仿照性强，喜爱别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，依据幼儿的这个特点老师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的心情影响着幼儿心情，使幼儿自然而然的跟着活动，活