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阅读教学计划20篇阅读课的教学计划 　　下面是我分享的阅读教学计划20篇 阅读课的教学计划，供大家参考。阅读教学计划1　　总目标：　　1、培养学生对儿童文学的阅读兴趣，开阔学生儿童文学的阅读视野。　　2、逐步培养学生的阅读能力，促进学生的课外自主阅读，引导学生养成良好的阅读习惯。　　学期目标：　　在课堂上组织学生完成必读书的阅读任务，并引导学生逐步养成自主阅读习惯，完成由绘本阅读到纯文字阅读的过渡。养成“每天读一点”的良好的阅读习惯。　　教学措施　　1、绘本阅读与纯文字阅读相结合。　　2、教师大声读与孩子自主读相结合。　　3、师生共读一本书，开展阅读交流。　　教学内容　　必读：　　《小猪唏哩呼噜》《笨笨猪》《没头脑和不高兴》　　《《安徒生童话》《爱心树》　　推荐读：　　《小布头奇遇记》 《小猪唏哩呼噜和他的兄弟》　　《公主的月亮》 《没头脑和不高兴》　　《调皮的日子》 《晚安故事》阅读教学计划2　　一、指导思想　　1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而初一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。　　2. “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。　　二、活动目标：　　1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。　　2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。　　3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。　　4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。　　三、读书内容　　1.初一整个年级所推荐的名著。包括初一上册《汤姆森亚历险记》、《男生贾里全传》；初一下册《西游记》、《鲁滨逊漂流记》。　　2．教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。　　四、指导措施：　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。　　2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。　　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。　　另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：　　读自己书时：　　（1）圈点勾画；　　（2）做批注；　　（3）写读书笔记。　　读学校的书时：　　（1）做读书卡片　　（2）摘抄精彩片段　　（3）撰写读书札记　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。　　五、具体安排　　1——2周学生读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。　　第3周 学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。　　4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。 第6周 学生交流心得体会。　　7——9周学生阅读《汤姆森亚历险记》，做好批注、撰写读书心得体会。 第10周进行阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。　　12——14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。